Проект "Как вырастить маленького патриота"
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)
Проект "Как вырастить маленького патриота"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Проект "Как вырастить маленького патриота" | 105.45 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29 «Ягодка» р. п. Сенной Вольского района Саратовской области»
ПРОЕКТ:
«Как вырастить маленького патриота»
Авторы проекта:
Педагоги: Сергиевская Олеся Геннадьевна
Шевченко Антонина Сергеевна
Сенной 2025
«Как вырастить маленького патриота»
Гордиться славою своих предков
Не только можно, но и должно.
А.С. Пушкин
Авторы проекта: педагоги: Сергиевская Олеся Геннадьевна, Шевченко Антонина Сергеевна
Продолжительность проекта: долгосрочный (январь – декабрь 2025)
Тип проекта: познавательный, творческий
Участники проекта: педагоги, дети, родители (законные представители)
Возраст детей: 4 - 6 лет
Актуальность темы: Одной из важнейших задач воспитания является развитие у детей высоких нравственных качеств, в том числе патриотизма. С самого раннего детства необходимо прививать уважение к истории своего Отечества, а также к людям, защищавшим Родину в тяжелые годы. «Патриот» в переводе с греческого означает «земляк», «соотечественник». В.И. Даль в «Толковом словаре живого великорусского языка» дает такое определение слову «патриот»: любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб.
Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости культуры своего народа, почитание его героев – все это входит в понятие патриотизма. Без уважения к истории своего Отечества, своей малой родины – Саратовской области нельзя воспитать у детей чувства собственного достоинства и уверенности в себе. Любой край, область, город и даже небольшая деревня неповторимы в своей природе, важно показать ребенку что и наша страна славится своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, людьми.
Очень важно привлечь внимание детей, вызвать у них интерес, а непросто навязать знания. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, его эмоциональную среду, причем такие методы, которые не казались бы ребенку скучными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение.
Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью малой родины, потом – гражданином России. Чтобы однажды, когда у него спросят – «С чего начинается Родина?», то он, не задумываясь, ответил бы – «Прежде всего это место где он родился, где его семья, дом, друзья».
Гипотеза: Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, на непосредственно – образовательной деятельности по познанию окружающего мира. Наличие таких деятельностей является непременным условием полноценного патриотического воспитания, осуществляемого в системе. В противном случае знания детей останутся путаными, отрывчатыми, неполными.
Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей. Создание в детском учреждении развивающей предметно - пространственной среды, способствующей патриотическому воспитанию.
Задачи проекта:
- Воспитание любви и уважения к истории своей семьи, истории Родины и малой Родины.
- Развитие духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, своему поселку, области, стране, к культурному наследию народа.
- Воспитание духовно – нравственного отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней.
- Создание условий для реализации воспитанниками самостоятельной творческой деятельности (музыкальной, изобразительной, театральной и другой деятельности), в процессе участия в различных видах взаимодействия (развлечений, праздников, досугов, акций и т.д.)
- Привлечение родителей (законных представителей) к совместным познавательно - тематическим мероприятиям с целью формирования у них активной позиции в воспитании и образовании детей.
Ожидаемый результат:
- Обогащенные и систематизированные знания детей об истории поселка Сенной, родного края, его культурных ценностях.
- Сформированность у детей элементарных знаний о России, стране, в которой они живут.
- Проявление познавательной активности детей.
-Расширение представлений детей о подвигах советского народа, о героях Великой Отечественной войны и защитниках Отечества, проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность народа.
- Создание системы занятий по патриотическому воспитанию дошкольников в процессе развития проектной деятельности (картотека материалов для воспитателей).
- Подготовка методических рекомендаций по взаимодействию с семьями в области патриотического воспитания дошкольников на основе нравственного образования.
- Обогащение развивающей предметно – пространственной среды детского сада по нравственно – патриотическому развитию детей.
- Создание банка данных об оценке качества нравственно - патриотического развития детей в детском саду.
Основные принципы реализации проекта:
1.Доступность: соответствие дидактической задачи возрастным и индивидуальным возможностям детей.
2.Повторяемость: закрепление и усложнение одной и той же игры.
3.Актуальность дидактического и наглядного материала.
4.Коллективность: позволяет сплотить детский коллектив в единую группу, в единый организм, способный решать задачи более высокого уровня, нежели доступные одному ребенку, и зачастую – более сложные.
5.Соревновательность: создает у ребенка или подгруппы стремление выполнить задание быстрее и качественнее конкурентов, что позволяет сократить время на выполнение задания с одной стороны, и добиться реально приемлемого результата с другой.
6.Элемент новизны: внесение новых атрибутов, возможность проявления творчества.
Предполагаемый результат: На основе ярких впечатлений о родной стране, об ее истории у ребенка формируются определенные черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.
План реализации проекта
Этап реализации | Мероприятия |
Подготовительный | - Выбор темы проекта, обоснование ее актуальности, формулирование цели и задач, прогнозирование результатов. - Выявление первоначальных знаний детей о Родине, ВОВ, о государственных праздниках и т.д. Проблемная ситуация – метод 3-х вопросов. 1.Что мы знаем? 2.Что мы хотим узнать? 3.Как мы можем узнать? - Подбор картин, иллюстраций на военную тематику. - Создание презентаций на военную тематику. - Подбор художественной литературы, музыкальных произведений. - Подбор дидактических и сюжетно-ролевых игр. - Планирование продуктивной деятельности. - Работа с родителями |
Основной этап | Работа с детьми |
Тематические беседы и занятия с просмотром презентаций | - «Мы живем в России». Знакомство с городами нашей страны. Просмотр мультфильма «Мы живем в России» - «Государственная символика России» - «Кто такие защитники: от богатырей до современных солдат» - Александр Невский. Великие сражения: Ледовое побоище. Просмотр мультфильма «Ледовое побоище» и видеофильма А. Невский «Невская битва и Ледовое побоище» - Знакомство детей с бытом и традициями русского народа и других народов России - Знакомство детей с русским костюмом и костюмами других народов России, с символикой в украшении костюма. - Первые покорители космоса - Был великий день Победы - Какие бывают войска - Военная техника - Ордена и медали - Города-герои - Памятники павшим воинам - Дети - герои войны - «Мой дедушка - солдат» - «Герои Великой Отечественной войны - наши земляки» - «Георгиевская лента - символ Дня Победы - День России 12 июня («Мой дом – моя страна», о символах страны) - «Мой родной поселок Сенной», «Люди, прославившие наш поселок» - «Флаг России», «Цветовая символика флага» - «Мы разные, но мы вместе» (День народного единства и согласия) - Знакомство с русской народной культурой и культурой народов России - Национальная кухня |
Чтение художественной литературы | - З. Александрова «Дозор» - Я. Аким «Земля» - А. Неход «Летчики» - Е. Карасев «Город-герой» - А. Усачёв «День Победы» - Л. Кассиль «Твои защитники», «Солдатская медаль», Памятник солдату» - Е. Благинина «Шинель» - С. Баруздин «Точно в цель», «За Родину» - А. Агебаев «День Победы» - А. Митяев «Мешок овсянки» - О. Высоцкая «Салют» - Ю. Коваль «Алый» и др. - Стихи о родном крае, о мире (разучивание) |
Просмотр иллюстраций | - И. Евстегнеев «Под Сталинградом» - И. Тоидзе «Плакат военных лет «Родина-мать зовет» - П. Кривоногов «Победа», «Защитники Брестской крепости», «Поединок» - С.Герасимов «Мать партизана» - А.Локтионов «Письмо с фронта» - А. Меркулов «Салют Победы» - Ю. Непринцев «Отдых после боя» - Г. Марченко «Начало разгрома...» - «Россия – Родина моя» и др. |
Слушание музыкальных произведений | - «Гимн России» - муз. А. Александров - Г. Свиридов «Военный марш» - Д. Шостакович «Марш» - Д. Кабалевский «Марш» (детский) - П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» - В. Агапкин «Прощание славянки» -«Катюша» - муз. М. Блантер, сл. М. Исаковский -«День Победы» - муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонов - «Юнги» - муз. Е. Шмаков - «Яблочко» - муз. Р. Глиэр -«Три танкиста» - «Бравые солдаты» - «Не стареют душой ветераны» - «Пусть всегда будет солнце», «Солнечный круг» Здравствуй мир»- муз. А. Островский, сл. Л. Ошанин - И. Шмелёв « Русская песня» - С. Баруздин «С чего начинается Родина» - Русские народные песни |
Игры | сюжетно-ролевые игры: - «Моряки» - «Пограничники» - «Летчики» - «Танкисты» и др. дидактическое пособие «По реке времени» дидактические игры: - «Как называется военный...» - «Узнай и назови боевую технику» - «Назови город - герой» - «Что лежит у солдата в вещевом мешке» и др. подвижные игры: - «Кто быстрее?» - « Перевяжи раненого» - «Кто самый меткий?» - «Чей отряд быстрее посадит самолеты?» - «Будь внимательным» - «Доставь патроны» - «Салют» и др. народные подвижные игры |
Экскурсии | В детскую поселковую библиотеку: - Рассматривание экспозиции детских книг на тему ВОВ - Продуктивная деятельность К монументу мужества: - Возложение цветов |
Творческая мастерская | - Подарок защитнику Отечества - Такой загадочный космос - «Народный костюм» - «Праздничный салют» - «Самолеты в небе» - Георгиевская лента - Праздничная открытка «9 мая» - Составление коллажа «Военная техника» - «Вечный огонь Победы» - «Я рисую, день победы» и др. - «Голубь – птица мира», «Цвети Земля – планета мирная» (раскрашивание, рисование, аппликация, лепка) - Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край» |
Праздники, досуги и развлечения | - Музыкально-спортивный праздник ко Дню Защитника Отечества «Буду в армии служить, буду Родину любить!» - Развлечение ««Космическое путешествие» - Музыкально-спортивный праздник ко Дню Победы - Развлечение «Я люблю Россию!» (посвященное Дню России 12 июня) - Развлечение ко Дню Российского флага - Тематическое развлечение ко Дню народного единства и согласия |
Конкурсы, выставки | - Выставка детских поделок и рисунков «Неизведанный космос» - Выставка рисунков «Салют Победы» |
Работа с родителями | |
- Анкетирование - Консультации (папки-передвижки, листовки, памятки): «Георгиевская лента - символ Дня Победы», «Патриотическое воспитание детей в семье», «Разговоры о космосе», «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.?» и др. - Активное участие в акциях: «Наши защитники», «Наши ветераны», «Салют Победы», «Я живу в России», «Флаг России» и др. - Помощь в обновлении, изготовлении необходимого материала для реализации проекта (тематических альбомов: «Покорители космоса», «Дети - герои войны», «Города-герои», «Военная техника», «Ветераны войны», «Защитники Отечества») - Участие в оформлении выставки фотографий «Я (МЫ) и достопримечательности поселка Сенной, города Вольска и Саратова» - Помощь изготовлении атрибутов для сюжетно - ролевых игр - Книга рецептов: «Национальная кухня» | |
Заключительный этап | - Подведение итогов. Презентации работы над проектом. - Диагностика. |
В ходе работы над проектом
использовалась методическая литература, информационные источники из сети Интернет:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
разработаны презентации:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
подобраны художественные произведения:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
подобраны музыкальные произведения:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
разработаны консультации для родителей:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
оформлены папки-передвижки:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
оформлены тематические альбомы:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
разработаны конспекты занятий:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
оформлены картотеки:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
разработаны дидактические пособия:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
организованы выставки:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
проведены мероприятия:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Как вырастить маленького гения!
Консультация для родителей, педагогов, воспитателей, психологов, логопедов по развитию речевых и неречевых процессов у дошкольников!...
Рекомендации логопеда по речевому развитию ребёнка, или как вырастить маленького гения
Рекомендации родителям по развитию речи ребёнка 2-3 лет в летний период времени...
Проект "Как вырастить маленького патриота"
Родина, Отечество. … В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный ...
Маленькие патриоты отряда "Патриот", посетили школьный музей истории авиации и космонавтики, расположенный в МБОУ "Школа №6".
Воспитанники подготовительной групп МБДОУ №137-2, маленькие патриоты отряда "Патриот", посетили школьный музей истории авиации и космонавтики, расположенный в МБОУ "Школа №6...
КАК ВЫРАСТИТЬ МАЛЕНЬКОГО ПАТРИОТА
Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада....