Презентация проекта "Разноцветные недельки"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Тв ор че ск ий пр ое кт д л я д ет ей ра нн ег о в оз ра ст а «Р аз но цв ет ны е н ед ел и»

Слайд 2

Цель проекта: Формирование и развитие цветового восприятия у детей 2 – 3лет, в различных видах деятельности. Дать понятие – «разноцветный ». Задачи проекта : 1. Образовательные : - учить различать и правильно называть основные цвета; - формировать умение зрительно обследовать предметы, выделяя их цвет; - закреплять умение соотносить форму предметов с формой плоскостных изображений и объемных геометрических тел (шар, кубик, кирпичик) ; 2. Развивающие : - развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму и цвет; - способствовать развитию творческих способностей; - развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память); - развивать мелкую моторику. 3. Воспитательные : - воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу; - воспитывать способность слушать и слышать воспитателя.

Слайд 3

Актуальность проекта. Содержание психолого – педагогической работы с детьми в образовательной области «познавательное развитие» включает в себя решение такой задачи, как формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектах окружающего мира(форме, размере, цвете и т.д.) (пункт 2.6. ФГОС ДО) Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения, памяти, внимания и пр. Проблема проекта . Проведенное исследование уровня восприятия цвета детей раннего возраста (Приложение 1) в нашей группе показал недостаточный уровень цветового восприятия. Отсюда вытекает важная проблема: как помочь ребенку раннего возраста правильно определять и называть цвета предметов. Возникла необходимость в разработке и реализации проекта.

Слайд 4

Новизна проекта. Новизной является сочетание традиционных подходов и использование современных средств обучение: развлечения, продуктивной деятельности, ИКТ, заучивание стихов, потешек, разгадывание загадок. Обеспеченность практическим игровым материалом ( дидактическими играми) позволяет целенаправленно заниматься развитием сенсорных способностей и общим развитием ребенка не только на специальных занятиях, но и в совместной деятельности с воспитателями, в семье. Принципы 1. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитательно-образовательного процесса. 2. Принцип развивающей, стимулирующей познавательную деятельность направленности занятий. 3. Принцип нарастания самостоятельности и активности детей. 4. Принцип доступности.

Слайд 5

« КРАСНАЯ » НЕДЕЛЯ

Слайд 6

ИТОГИ « КРАСНОЙ » НЕДЕЛИ

Слайд 7

« СИНЯЯ » НЕДЕЛЯ

Слайд 8

ИТОГИ « СИНЕЙ » НЕДЕЛИ

Слайд 9

« ЖЁЛТАЯ » НЕДЕЛЯ

Слайд 10

ИТОГИ « ЖЁЛТОЙ » НЕДЕЛИ

Слайд 11

« ЗЕЛЁНАЯ » НЕДЕЛЯ

Слайд 12

ИТОГИ « ЗЕЛЁНОЙ » НЕДЕЛИ