Конспект совместной игровой деятельности с детьми раннего возраста «День насекомых»
материал по окружающему миру (младшая группа)

Конспект совместной игровой деятельности с детьми раннего возраста «День насекомых»

Образовательная область:
Познавательное развитие.

Цель:
Пробудить у детей интерес к насекомым и развить эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

• Расширить знания о разнообразии насекомых.
• Учить различать насекомых по характерным признакам и правильно их называть.
• Формировать представление о простых связях в природе.
• Закреплять правила поведения в природе.
• Учить отгадывать загадки описательного характера.
• Закрепить знания основных цветов и учить соотносить предметы по цвету.
• Развивать любознательность и познавательную активность.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей:

• Речевое развитие: развивать речь, обогащать словарный запас, учить диалогической речи, проговаривать стихи и потешки, отгадывать загадки.
• Социально-коммуникативное развитие: воспитывать интерес к природе, любовь и бережное отношение к её обитателям, развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные навыки и инициативу.
• Художественно-эстетическое развитие: учить видеть красоту в природе, развивать желание изображать её в играх, танцах и разных видах творчества.
• Физическое развитие: развивать двигательную активность, координацию, умение двигаться под музыку, мелкую моторику.

Здоровье сберегающие технологии: дыхательная гимнастика «Подуй на бабочку», физминутка «Насекомые на полянке», игра «Найди бабочке цветок».

Предварительная работа:
Чтение книг о природе, игры природоведческого содержания, наблюдения на прогулках, беседы, рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок, слушание музыки, театрализованные игры.

Оборудование:
Экран, презентация, ноутбук, аудиозапись, бабочки для гимнастики, цветы, бабочки и прищепки четырёх цветов, загадки, шапочки насекомых.

Ход занятия:

• Представьте, что мы оказались на лесной полянке.
• Что вы там видите? (деревья, цветы, траву)
• А кого ещё можно встретить?
• Послушайте музыку (звуки насекомых).
• Чем похожи все насекомые? (голова, грудь, брюшко, шесть лапок, усики, насечки на брюшке)
• У некоторых насекомых есть крылышки.
• Какие насекомые вы знаете?
• Давайте отгадаем загадки.

Одевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко,
Это… (божья коровка).

• Какая божья коровка? (яркая, красная, с чёрными точками)
• Как она защищается от врагов? (красный цвет означает: «Я не съедобная! Не трогайте меня!»)
• Божья коровка полезна, она уничтожает тлю.

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)

• Какие бывают бабочки? Чем они питаются? (соком растений, нектаром)
• Можно ли ловить бабочек? (нет, можно повредить крылышки)
• Бабочки опыляют цветы.

Игра: «Найди бабочке цветок».
Дыхательная гимнастика: «Подуй на бабочку».

• Молодцы! Следующая загадка:

Он работник настоящий,
Очень-очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей)

• Где живут муравьи? (в муравейнике, который строят из веточек, хвои, соломинок)
• Муравьи трудолюбивы и полезны, они уничтожают вредных насекомых.

Прыгает пружинка —
Зелёная спинка,
С травы на былинку,
С ветки на тропинку. (Кузнечик)

• Какого цвета кузнечик? (зелёного, как трава)
• Чем он издаёт звуки? (крыльями)
• Чем питается кузнечик? (листьями, семенами, мелкими насекомыми)

Сок цветов душистый пьёт,
Дарит нам и воск, и мёд,
Людям всем она мила,
А зовут её… (пчела)

На ромашку ворот
Опустился вертолёт —
Золотистые глаза.
Кто же это? (Стрекоза)

Танец «Насекомые на полянке».

• Понравилась прогулка? Кого вы встретили?
• Расскажите родителям о насекомых и нарисуйте рисунки.