Игра - квест "Найти пиратскую коллекцию"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Игра – квест «Найти пиратскую коллекцию»

Цель: Познакомить детей с различными видами часов, упражнять в определении времени по часам

Задачи: Закреплять умение ориентироваться по плану, схеме, уточнить временные представления: утро, день, вечер, ночь

Развивать внимание, память, пространственное воображение
Воспитывать умение слушать воспитателя, работать в команде сообща, принимать и выслушивать мнение товарищей.

Материал: сундук, картинка пирата, аудиозапись пиратской песни, колонка, различные виды часов, картинки – метки, картинки для изготовлении инструкции «Как сделать пиратскую вечеринку», бросовый материал для изготовления атрибутов к игре, схема группы

Ход:

1.Звучит песня пиратов

- Вы уже, наверное, догадались, какое приключение нас сегодня ожидает? (пиратское)

- Представляю Вам капитана Флинта, он бороздит морские просторы в поисках сокровищ. Но Флинт собирает необычные сокровища, отгадайте, что он коллекционирует?

- Нет ног, а ходят
Рта нет, а скажут
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать (часы)

- Часы подсказывают  капитану Флинту, чем он должен заняться в то или иное время суток: когда просыпаться, когда завтракать и т.д)

- Итак, любуйтесь, коллекция часов капитана Флинта! (открываю сундук и показываю детям, там пусто и лежит сверток)

2. Ребята, Флинт, догадался, в чем дело: разбойник пират Джон Сильвер спрятал все часы и оставил лишь план – схему с метками, которые помогут отыскать нам часы. Капитан Флинт обещает взамен за вашу помощь сделать плакат, на которой будут изображены атрибуты добрых пиратов. Благодаря этому вы сможете в группе организовать пиратскую игру

3.  Давайте разбираться по плану, как вы думаете, что на нем изображено? (дети определяют,  где выходы, где кровати, шкафы и т.д.)

- Итак, нам нужно определить, где находится метка с цифрой 1.

- Кто сможет  словами обьяснить? ( например:судя по плану метка №1 находится между……, она лежит на….. и т.д)

Идем к первой метке и находим часы и несколько картинок атрибутов, несем к сундуку и рассматриваем их: настенные, настольные, атрибуты клеем на плакат

- Сколько показывают эти часы? (настенные часы показывают 7 утра)

- Что в это время делал Флинт? (просыпался)

- Как называется это время суток? (утро)

- Сколько показывают эти часы? (9 утра: маленькая часовая стрелка на 9, большая минутная на 12)

- Что в это время делаете вы? (занимаетесь, а капитан Флинт тоже в это время изучает географические  карты)

- Ну вот, уже 2е часов в сундуке и схема плакат начинает наполнятся атрибутами, отлично!

- Ищем метку №2

- Опишите, где она находится словесно

- Какие часы мы обнаружили тут? (электронные: настольные и наручные) и картинки на наш плакат

- Который час  показывают настольные электронные часы? (12 дня)

- Какое это время суток? (день)

- Что вы делаете в это время суток? (обедаете, как и капитан Флинт)

- Который час показывают наручные электронные часы?(14 часов)

- Какое это время суток? (день)

- Что вы делаете в это время суток? (спите, капитан Флинт тоже отдыхает в это время суток или читает книги про путешествия

- Ищем метку №3

- Рассмотрите план – схему и расскажите о расположении?

- Что мы тут обнаружили? (песочные часы, водяные, секундамер )

- Можем ли мы по песочным, водяным часам и по секундомеру определить, который час? (нет, они помогают нам засечь определенный промежуток времени)

- Как можно использовать эти часы? (во время тренировок, одевания, в кулинарии для варки макарон, при проведении уборки и т.д.)

Флинт использует эти часы при выполнении каких либо дел, которые не требуют много времени: выполнить тренировку, сварить обед, убрать на корабле

-Итак, мы вернули еще несколько часов в сундук и получили картинки для плаката

- Ищем метку №4

- Где находится метка, опишите

- Какие часы мы тут обнаружили? (наручные, часы будильник, часы - кольцо и картинки для плаката)

- Который час показывают наручные часы? (18.00)

-Какое это время суток? (вечер)

- Что вы делаете в это время суток? (ждете родителей или уходите домой)

- Который час показывают часы-кольцо?

- Что вы делаете в это время суток? (ужинаете, играете перед сном)

- А часы - будильник показывает который час? (21.00)

- Что делаете? (спите, вечер переходит в ночь и Флинт заводит будильник и ложится спать)

Итак: утро, день, вечер, ночь называются сутками

4. -Ребята, помог ли нам план в определении меток?

- Смогли мы помочь капитану Флинту?

- Посмотрите, какой плакат у нас получился, получайте коробку с различными материалами, которые помогут вам сделать атрибуты для пиратской вечеринки

- Желаю вам удачи и веселой игры!