Конспект мероприятия «Бережем природу» с использованием технологии «Клубный час»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект мероприятия «Бережем природу»

с использованием технологии «Клубный час»

Цель: воспитание бережного отношения к миру природы.

Задачи:

- формировать представление о жизни животных;

- учить планировать свою деятельность и оценивать результаты;

- развивать инициативу и самостоятельность;

- развивать саморегуляцию поведения;

- развивать познавательные процессы: речь, мышление, память, внимание;

- воспитывать бережное отношение к животным;

- воспитывать дружеское отношение к сверстникам.

В течении часа дети перемещаются по станциям, на которых дети подготовительной к школе группы самостоятельно организуют различные виды активности.

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Мы рады видеть вас в нашем детском саду. Сегодня у нас пройдет клубный час. Мы будем играть, выполнять разные задания и узнаем много нового.

Чтобы нам было весело и интересно нужно соблюдать правила:

1. Говорить: «Здравствуйте» и «До свидания», когда приходишь и уходишь

2. Прибрать за собой, когда поиграл и выполнил задание

3. Внимательно слушать, не перебивать других

4. Ходить спокойно

Чтобы узнать тему клубного часа предлагаем поиграть в игру «Чудесный мешочек». Правила игры просты: вы опускаете руку в мешочек, трогаете предмет, если догадались – называете, если не можете отгадать, то достаете предмет, мы называем его все вместе.

Проводится игра: «Чудесный мешочек»

В мешочке лежат фигурки животных. После игры ведущий просит назвать все предметы одним словом(животные).

Ведущий: Правильно, все это животные. На нашей планете живет много разных животных, и сегодня мы отравимся в их увлекательный мир. Чтобы узнать кого мы сегодня встретим, отгадайте мои загадки:

1. Живет он там, где холода,

И ловит рыбу из-под льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет. (Белый медведь)

2.  Большая птица

Мороза не боится,

С крыльями, а не летает

Ловко прыгает, ныряет. (Пингвин)

3. Они не ходят, а плывут,

И в водоемах все живут,

И червячка на ужин просят,

И платье из чещуек носят. (Рыбы)

4. Червячком она была, только ела и спала.

Потеряла аппетит, смотришь по небу летит. (Бабочка)

 Ведущий: вы отгадали все загадки, и мы отправляемся к белому медведю.

1 станция. БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ:

Белый медведь: Здравствуйте, друзья! Я очень рад встрече с вами. Давайте знакомиться. Я живу на Северном полюсе, отлично плаваю, питаюсь рыбой. Зимой у белых медведей появляются медвежата. Все видят медведя белым, но на самом деле наша кожа черного цвета, а шерсть прозрачная. Наш вид занесен в красную книгу нам требуется ваша помощь и защита. Хоть мы медведи и являемся крупными хищниками, мы хотим жить в мире с людьми. Я очень хочу подружиться с вами.

Я приготовил для вас несколько заданий:

1.  Первое задание: перед вами лежат листы с заданием на них можно познакомиться с моими соседями, которые живут на Северном полюсе. Вам нужно сосчитать сколько животных каждого вида и записать число в квадратик рядом с животным, которых вы сосчитали.

Дети выполняют задание «Сосчитай животных»

2. Сейчас я предлагаю поиграть вам в игру, под названием «Судоку»

В каждом ряду стоят животные, нужно разместить животных так, чтобы они не повторялись ни по горизонтали, на по вертикали.

Дети выполняют задание «Судоку»

Белый медведь: Ребята, вы отлично справились с заданиями. Я рад был с вами поиграть. Помните, что все животные нуждаются в вашей защите. Вас ждет следующая станция. До свидания.

2 станция. БАБОЧКА.

Бабочка: Здравствуйте, ребята. Я бабочка, очень рада видеть вас в гостях. Давайте познакомимся. Сейчас я расскажу вам немного о себе и моих родных: бабочки обитают на всех материках, кроме Антарктиды. Мы пробуем пищу лапками. А питаемся, как и слоны с помощью хобота, точнее хоботка. Бабочки никогда не спят. Мы опыляем растения и помогаем бороться с вредителями. Мы приносим много пользы, поэтому нас нужно беречь, потому что мы маленькие, хрупкие и беззащитные. Если нас просто подержать в руках, то можно повредить наши хрупкие крылья.

Я приглашаю вас со мной потанцевать. Я буду показывать движения, а вы повторяйте за мной.

Проводится подвижная игра с бабочкой.

Спасибо, друзья. Вам пора отправляться к пингвину. Мы с ним никогда не встретимся, так как он живет далеко от нас там, где мы не обитаем. До свидания.

3 станция ПИНВИН.

Пингвин: Здравствуйте, друзья. Узнали меня? Конечно, я пингвин. Пингвины живут на Южном полюсе нашей планеты в Антарктиде. Мы являемся птицами, хоть мы и не умеем летать. Наши детеныши появляются из яйца, которое высиживает папа-пингвин. Мама в это время добывает пищу. Наше тело покрыто мелкими перьями, как и у всех птиц. Перья помогают птицам летать, сохраняют тепло и защищают птиц от ветра и дождя. Мы отличные пловцы. Ребята, сегодня я хочу вам рассказать, как загрязнение природы влияет на жизнь птиц. На нашей планете очень много заводов, машин и часто вредные вещества попадают в воду. От этого страдают птицы. Сейчас я покажу, как эти вещества влияют на жизнь птиц.

Проводится опыт «Загрязнение воды»

Пингвин: перед вами лежат перья птиц, рассмотрите их. Сейчас опустите перья в емкость с чистой водой. Дети опускают перья в воду. А теперь промокните их салфеткой и подуйте на них. Посмотрите, перья стали прежними.

А сейчас опустите перо в воду с загрязненной водой. Дети опускают перья в грязную воду Промокните их салфеткой, подуйте на них. Что произошло с перьями. Дети делают вывод. Правильно эти перья испорчены и уже не станут прежними, птица взлететь с такими перьями не сможет.

4 станция. РЫБА.

Рыбка: Здравствуйте, друзья. Давайте познакомимся. Я рыба, наше тело покрыто чешуей Наши детеныши появляются в воде из икринок. Мы живем в воде и поселились в морях и океанах, реках и озерах, прудах и ручейках. Чистая вода очень важна для нас, но иногда люди не думают об этом и оставляют мусор на пляжах, который потом попадает в воду. Я предлагаю вам сделать поделку. Устройство для сбора мусора.

Дети под руководством ребенка изготавливают механизм по сбору мусора из бумажного стаканчика и трубочек.

Возьмите стакан и разрежьте его по линиям до дна.

Сейчас вам нужно отрезать лишние полоски.

Загните края полосок так, как я показываю.

Теперь вставьте соломинку и приклейте ее скотчем.

Соломинку проденьте в отверстие в дне стакана.

Наше устройство готово.  

Ребята, у вас получились отличные приборы. Нам пора прощаться. До встречи, друзья.

Ведущий: Ребята, что нового вы сегодня узнали?

Почему нам нужно беречь животных?

Что нового вы узнали?