Конспект занятия "Путешествие по экологической тропе с Иваном да Марьей в лес" по проекту
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №15»

Конспект занятия

  «Путешествие по экологической тропе с Иваном да Марьей

в лес»

Воспитатель МКДОУ «Детский сад №15»

Кирильчик Анастасия Юрьевна

г. Зима, 2022

Занятие «Путешествие по экологической тропе с Иваном да Марьей в лес»

Участники:

Дети старшей группы детского сада (возраст 5-6 лет).

Воспитатели (роль Ивана и Марьи).

Тип занятия:

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель занятия:

Познакомить детей с основными деревьями родного края, научить различать их по внешнему виду, раскрыть значение деревьев в жизни человека и животного мира, сформировать бережное отношение к природе.

Задачи занятия:

Коррекционно-образовательные:

Формировать первоначальные знания о видах деревьев, строении древесины, особенностях роста и распространения семян.

Познакомить с понятием "лес", подчеркнуть роль деревьев в поддержании чистоты воздуха и поддержания водного баланса.

Коррекционно-развивающие:

Развивать сенсорное восприятие, наблюдательность, память и воображение.

Пополнять словарный запас (названия деревьев, части ствола, корни, листья, листопад).

Воспитательные:

Воспитывать положительное отношение к природе, пробуждать желания охранять природные богатства.

Методы и приёмы:

Объяснительно-демонстративный метод (использование наглядных пособий).

Использование игровых ситуаций (игровые элементы и задания).

Создание проблемных вопросов и заданий.

Практико-ориентированный подход (работа с природным материалом).

Оборудование и материалы:

Костюмы воспитателей (Иван и Марья).

Листья и ветки деревьев (береза, дуб, сосна, рябина).

Фотографии и иллюстрации с изображением различных деревьев.

История про лес. Схема маршрута экологической тропы.

 Памятки «Как нужно вести себя в лесу»

ЭОР https://resh.edu.ru/subject/lesson/4043/train/117461/

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Воспитатель-Иван: Добрый день, дорогие мои детки! Сегодня расскажу вам историю о том, почему в нашем лесу стало столько добра и дружбы.

        Много-много лет назад, случилось вот что. Прилетел однажды грустный ветерок и рассказал лесным жителям печальную новость: далеко отсюда бедному деревцу грозила беда — оно могло засохнуть без солнечного света. Ведь на его пути выросли огромные деревья-гиганты, закрывавшие солнце своими ветвями. Маленькие жители леса решили отправиться туда, чтобы спасти дерево. Зайцы предложили отнести воду, белки набрали семян цветов, пчёлки согласились принести сладкого мёда, чтобы поддержать силы дерева, а лягушки обещали охранять землю вокруг от вредителей. Отправившись в путь, зверята встретили разных препятствий: реку пришлось переплыть, гору обойти, болотце преодолеть. Но благодаря дружбе и взаимопомощи всё получилось. Они помогли маленькому деревцу вырасти большим и сильным. Вскоре его листья стали такими яркими и красивыми, что солнечные лучи начали отражаться от них, освещая весь лес ярким золотым сиянием. Вернувшись домой, зверята поняли, что настоящая сила заключается в доброте и заботе друг о друге. С тех пор каждый житель волшебного леса стал бережно относиться ко всему окружающему миру, поддерживал соседей и помогал каждому нуждающемуся другу.

Воспитатель-Иван: Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в лес. Там мы встретим много интересных деревьев. Хотите посмотреть, какие растут деревья в моем волшебном лесу? И каким стало то дерево, которое спасли звери от гибели (Хотим!)

Воспитатель-Марья: Мы будем вашими проводниками в этом чудесном месте, а также нам поможет схема маршрута экологической тропы.

2. Прогулка по экологической тропе:

Воспитатель-Иван: Остановка №1 «Крестьянский дворик» Ребята, обратите внимание, какое разнообразие деревьев встречается на нашем пути. Видите высокое стройное дерево с белой корой? Что это за дерево? (Берёза!)

Воспитатель-Марья: Верно! Берёзу часто называют символом России. Двигаемся дальше. Остановка №2 «Муравейник» недалеко от муравейника растет дерево с мощными ветвями и тёмной корой. Кто знает, как оно называется? (Тополь!)

Воспитатель-Иван: В современной России тополь стал символом стойкости и мужества. Следующая остановка №3 «Дорожка здоровья»

Воспитатель-Иван: Ребята, а что осенью происходит с листьями? (Опадают)

Воспитатель-Марья: Осенью листья на деревьях высыхают, желтеют, опадают, устилая землю под деревьями пёстрым ковром. А как можно назвать этот процесс, когда листья падают с веток и летят на землю? (Это явление называется листопад). Давайте превратимся в листочки и с легкостью пройдем по дорожке здоровья. Вот мы и на месте Остановка №4 «Уголок леса»

Воспитатель-Иван: Посмотрите внимательно вокруг себя! Что общего у всех деревьев? Чем они отличаются друг от друга? (Есть ствол, ветки, кора, крона)

Воспитатель-Иван: Ребята, мы с вами оказались в лесу. Кто может сказать, что такое лес? (Много деревьев)

Воспитатель-Иван: Действительно, лес - множество деревьев. Лес может быть лиственным, хвойным, смешанным.

3. Интерактивная часть:

Воспитатель-Марья: Предлагаю игру «Дерево-головоломка». По моему сигналу каждый ребёнок выбирает понравившееся дерево и описывает его признаки, а остальные пытаются угадать название.

Ребенок: Моё дерево имеет гладкую сероватую кору и тонкие ветви как у березы, но с округлыми листьями, которые "дрожат" на ветру, даже при слабом дуновении…

Другие дети: Осина!

Ребенок: Хвойное дерево, которое сбрасывает свою хвою на зиму, как обычные лиственные деревья, и приобретает осенью красивый золотой цвет.

Другие дети: Лиственница!

Воспитатель-Марья: А еще это очень высокое и крепкое дерево с мягкой хвоей, которое любит солнце и мороз, и что ее древесина очень прочная и используется для строительства. И это ребята как раз то дерево, которое спасли лесные звери. Как вы думаете нужна ли ему теперь помощь? (нет)

Воспитатель-Иван: Так держать! Продолжайте рассказывать о ваших любимых деревьях.

Воспитатель-Иван: Ребята, какую пользу приносят деревья человеку? (мебель делают из дерева, дрова, книги)

Воспитатель-Иван: Деревья еще важны для дыхания и очищения воздуха.

4. Физкультминутка:

Воспитатель-Марья: Представьте себе, что вы маленькие росточки, тянущиеся к солнцу. Поднимитесь на цыпочках и поднимите руки высоко-высоко. (Дети имитируют движение ростков).

5. Работа с природным материалом:

Воспитатель-Иван: Смотрите какие красивые листочки у деревьев и веточки. Попробуйте составить рисунок, используя их. Что получится?

Ребенок: Я сделаю картину с осенними цветами.

Воспитатель-Марья: Великолепная идея! Каждый сможет создать своё произведение искусства.

Воспитатель-Марья (задание на экране) Распределите фотографии с изображением листьев деревьев по соответствующим группам.

ЭОР https://resh.edu.ru/subject/lesson/4043/train/117461/

6. Итог занятия:

Воспитатель-Иван: Наше путешествие подходит к концу. Предлагаю тем же маршрутом вернуться домой (по схеме- маршрута, проходя дорожку здоровья, муравейник и крестьянский дворик)

Что нового вы узнали сегодня? (Деревья важны для дыхания и очищения воздуха).

Воспитатель-Марья: Именно так! Поэтому важно любить и беречь природу.

7. Рефлексия:

Воспитатель-Иван: Что было самым интересным на нашей прогулке? Какие деревья запомнились больше всего? Почему важно беречь природу?

Воспитатель-Марья: Ребята, а как вы думаете:«Для чего мы с лесом дружим.
И зачем он людям нужен?»

– Какую пользу мы получаем от леса? (ответы детей).

Воспитатель-Марья: Спасибо за вашу активность и участие. До новых встреч в лесу!

Воспитатель-Иван: А на память о нашей встречи хочу подарить вам вот такие памятки «Как нужно вести себя в лесу». Их можно показать своим друзьям и братьям(сестрам)

– Не руби деревья

– Не разоряй птичьи гнёзда. 

– Не ломай ветки деревьев.

– Не разжигай костры

– Не разоряй муравейники. 

– Не оставляй мусор в лесу. 

Воспитатель-Иван: Помните об этих правилах и не нарушайте их никогда! (Спасибо)