Исследовательско-творческий проект "Такие разные музеи"
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Исследовательско -творческий п роект «Такие разные музеи» Автор: Таранкова Вероника Алексеевна

Слайд 2

Цель: ознакомление дошкольников с историей культуры и искусства через знакомство с музеями города, страны. Задачи: познакомить детей с различными видами музеев, их назначением, названием; воспитывать интерес к историческому прошлому своего народа; создать необходимую развивающую предметно-пространственную среду в группе; воспитывать желание и умение применять полученные знания в продуктивном творчестве.

Слайд 3

Социально-коммуникативное развитие Беседы: «Правила поведения в музее», «Правила поведения в транспорте», Сюжетно-ролевая игра: «Я – экскурсовод», «Музей», «Археологи». Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай музей по экспонату», «Что перепутал художник», «Узнай по описанию», «Что лишнее?», «Четвёртый лишний», «Мемо».

Слайд 4

Познавательное развитие Беседы: «Что такое музей?», «Какие бывают музеи?», «Кто работает в музее?», «Откуда появляются экспонаты?»; Знакомство с Краеведческим музеем города Гусев Презентация «Какие бывают музеи?» Экскурсии по мини-музеям в детском саду: «Чудеса из дерева», «Музей русской избы», «Музей народной игрушки», «Полезные ископаемые Калининградской области».

Слайд 5

Речевое развитие Творческое рассказывание: «Мой поход в музей», «Что мне больше всего понравилось в музее». Чтение художественной литературы: С. Михалков «Я поведу тебя в музей». Стихи про экскурсии детских поэтов (использование интернет-ресурсов).

Слайд 6

Художественно-эстетическое развитие Рассматривание книг из серии «Третьяковская галерея», «Музеи Московского Кремля», «Зоологический музей». Рисование: «Такие разные музеи», «Экспонаты краеведческого музея», «В Музее Динозавров», «Музей народной игрушки», «В картинной галерее» Конструирование: «Музей».

Слайд 7

Физическое развитие Разучивание физминутки : «Нам в музее интересно, (повороты туловища) Что увидим – неизвестно (Посмотреть в бинокль, поднять плечи) Станем все мы изучать (правую руку вытянуть вперед) Будем все запоминать. (руки вверх) Вдоль по залам, все вперед (ходьба) поведет экскурсовод. Экспонаты нам покажет (показ правой рукой) и детально все расскажет. Подвижные игры: «Где мы были, мы не скажем, а что делали-покажем».