"Байкал - кладовая чудес и загадок"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

1

Тема  проекта «Байкал - кладовая чудес и загадок»

2

Возраст детей: средний дошкольный возраст

3

Цель: расширять знания  детей об озере Байкал, его животных и растениях, формировать у детей представления о родном крае, о местонахождении озера Байкал

4

Задачи:

Образовательные:

Формировать первичные знания об озере Байка

Развивающие:

Внимательно слушать указания воспитателя при выполнении заданий;

Воспитательные:

Проявлять самостоятельность при выполнении заданий.

5

Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)

1 этап – подготовительный (март)

2 этап – основной (апрель – июль)

3 этап – заключительный (август)

6

Описание продукта проекта: лэпбук «Байкал»

7

Вид проекта: среднесрочный

8

Состав участников: дети, педагоги, родители

9

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

№ п/п

Название образовательной области

Содержание видов деятельности

Задачи

1

Познавательное развитие

•  Иллюстрации пейзажей Байкала
• Игра «найди пару»
• Рассматривание растительности Озера Байкал

Вызвать у детей эмоциональный отклик и ценностное отношение к природе.

2

Речевое развитие

• Подборка байкальских загадок
• Разгадывание ребусов о животных Байкала
• Пальчиковые упражнения

      -    Беседа о Ветрах Байкала

Способствовать развитию связной речи, обогащать словарный запас

3

Социально-коммуникативное развитие

Дидактические игры: «Узнаю про Байкал»

«Угадай чей хвост»

«Следопыт»

«Чья тень»

Развивать логику, мышление и зрительную память

4

Художественно-эстетическое развитие

• Раскрашивание в контурных картинках озеро Байкал пластилином

развивать творческие способности дошкольников способом раскрашивания контурных картинок озера Байкал 

5

Физическое развитие

Подвижные игры:

 «У оленя дом большой»

«Коршун и наседка»

«Сова»

«Хитрая лиса»

развивать двигательные способности;

формировать умение приспосабливаться к меняющейся нагрузке и внешним условиям;

формировать навыки выполнения упражнений основной гимнастики (строевые и общеразвивающие упражнения, основные движения), а также спортивные упражнения;

учить детей элементарным спортивным играм

11

• материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

            изображение озера Байкала, цветов, животных, растений (иллюстрации)

• просмотр презентации «Всё живое на Байкале»,
• просмотр мультфильма «Удивительные приключения Умы»
• выставка и изучение литературы на заданную тему
• спортивное оборудование и инвентарь

12

Виды деятельности, методы и приемы:

• диагностика
• анкетирование;
• составление конспектов НОД
• чтение художественной литературы;
• творческая деятельность: викторина, игры путешествия, рисование
• лэпбук
• консультации для родителей;
• родительские встречи;

13

Ожидаемые результаты:

• приобщение детей к художественной литературе, формируя нравственные качества  
• расширение представлений о бережном отношении к природе, применяя положительный опыт на примере беседы о Байкале
• повышение экологических знаний. познавательной. речевой активности  
• правильное отношения к природе, интерес к ее познанию,  
• обобщение и распространение педагогического опыта.
• презентация проекта   на педсовете;
• проведение родительского собрания с презентацией проекта.
• знакомство родителей с методами, приёмами и средствами формирования бережного отношения к природе у детей.

14

Итоговое мероприятие

Открытое занятие на тему «День Байкала» 7 сентября