Осень разноцветная в гости к нам пришла
методическая разработка по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №5 «Звездочка»

Проект «Осень разноцветная в гости к нам пришла»

для детей группы раннего возраста № 2

                                                           Подготовила:

                                                      воспитатель высшей категории МБДОУ

                                   детский сад № 5 «Звездочка»

                                                Острейковская Елена Владимировна

г. Осташков

2025 г.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: с 27.10-01.11.2025

Участники проекта: воспитатели, дети группы раннего возраста, родители.

 Возраст детей: 1,5- 2 года.

Цель проекта: воспитывать интерес к природе, обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об осени.

Задачи проекта:

-формировать элементарные представления об осени;

-развивать интерес к наблюдениям в природе;

-обогащать словарь по теме «Осень»;

-воспитывать любовь к природе, учить бережному обращению с объектами природы.

Актуальность проекта

Дети в силу своего раннего возраста часто не знакомы с признаками осени, не наблюдали за осенними явлениями в природе. Но в этом возрасте они очень любознательны и готовы с большим интересом и вниманием познавать, исследовать, творить, тем самым обогащая свои знания об осени. Воспитатели детского сада, родители должны помочь малышам познать этот интересный, полный красок, звуков, ощущений мир природы.

 Ожидаемые результаты проекта:

1. Получают элементарные знания об осени, осенних явлениях.

2. Развивается интерес к наблюдениям в природе. Создаётся благоприятное эмоциональное состояние, любовь к осенним прогулкам.

3. Активизируется словарь по теме «Осень».

4. Развивается интерес к художественно-изобразительной деятельности.

Этапы проектной деятельности

1 этап.  Подготовительный.    

1. Составление плана работы над проектом.

2. Сбор материала, необходимого для реализации проекта.

3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.

4. Изготовление дидактических игр и пособий.

Деятельность родителей:

-привлекаются к осуществлению проекта

2 этап. Основной

Деятельность воспитателя:

-организует беседы, развивающие игры, наблюдения, прогулки по участку детского сада;                                                                   

-чтение художественной литературы (стихов, потешек, песенок)

  Образовательная область: 

 Познавательная “ Ознакомление с окружающим миром”.

Д/ И: Магазин «Фрукты-овощи»

Игровая ситуация: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Что нам осень подарила?»

Беседа: «Осень в гости к нам пришла», «Осень разноцветная»

Образовательная область: 

Социально коммуникативная

Рассматривание картин: «Осенняя прогулка», «Дождик»                                                                  

Прогулка по участку детского сада.

  Образовательная область: 

Речевое развитие                                                                       

Чтение художественной лит. И. Бродского “Солнечный зайчик”, А. Плещеев «Осень», А. Блок «Зайчик».                                                                                                                       

Разучивание стихотворений из книги А. Барто «Зайку бросила хозяйка»

Образовательная область: 

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Берёзки осенью», Коллективная работа «Осеннее дерево»

 Образовательная область:

 Физическое развитие                                      

Физминутки: “Зайка”,

“Божья коровка”.                                                                                   

Подвижные игры: “Солнышко и дождик”, “Кружатся листочки”.

3 этап.   Заключительный:  

Оформление выставки творческих работ «Краски осени»

Список использованной литературы

1. В. В. Малова Конспекты занятий по воспитанию дошкольников. М. : Владос. 2010

2. Н. Султанова, Н. Цилько. Дружба, воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание. 2004. №5. С. 7 – 14.

3. О. Потаповская Дошкольное воспитание детей //Дошкольное воспитание. 2006. №1. С. 14 – 16.

4. Интернет источники