Проект «Синичкин день»
проект по окружающему миру (младшая группа)

ГБДОУ детский сад № 11

Выборгского района Санкт-Петербурга.

Проект «Синичкин день»

в 1 младшей группе № 2

 с 5.11.205 по 8.11.2025

Воспитатели:

Смирнова Т.П.

г. Санкт-Петербург

2025 г.

Цель проекта:
Формирование экологической культуры воспитанников, развитие представлений о живой природе, воспитание доброты, заботливого отношения к животным, расширение кругозора и словарного запаса дошкольников.

---

Задачи проекта:

Образовательные:
- Расширять знания детей о зимующих птицах, особенностях их внешнего вида и поведения.
- Обучать элементарным правилам ухода за птицами зимой.

Развивающие:
- Развивать внимание, память, наблюдательность, мелкую моторику рук.
- Стимулировать интерес к познанию природы.

 Воспитательные: 
- Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.
- Учить бережно относиться к живым существам.

---

Участники проекта:
Дети первой младшей группы, родители, педагоги.

---

Проект охватывает следующие области:

1. Экологическое образование и воспитание— знакомит детей с природоохранительными аспектами, учит заботливому отношению к окружающему миру.

2. Художественно-эстетическое развитие — включает художественное творчество (лепка, рисование, создание поделок).

3. Социально-коммуникативное развитие — предполагает совместную работу педагогов, детей и родителей, укрепляет социальные связи внутри коллектива.

4. Речевое развитие — расширяет словарный запас детей, формирует связную речь посредством бесед, чтения книг, обсуждений.

5. Физическое развитие — возможно проведение подвижных игр и прогулок на свежем воздухе.

Таким образом, проект охватывает сразу несколько образовательных областей, способствуя комплексному развитию ребенка.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:
- Подбор методической литературы, иллюстративного материала, стихотворений, загадок о птицах.
- Организация консультаций для родителей («Почему важно помогать птицам зимой?»).
- Оформление родительского уголка с информацией о проекте.

Основной этап:

1. Знакомство с темой:
   Беседа педагога о птицах, рассказ о синице, её образе жизни, повадках и питании.
  
2. Наглядно-практическое занятие:
   Рассматривание фотографий, картин, презентаций с изображениями разных видов птиц.
  
3. Дидактические игры:
   Игры «Кто как кричит?», «Что ест птица?», «Собери картинку».
  
4. Подвижные игры:
   Игра «Птички и котик», эстафета «Накорми птичку».
  
5. Практико-творческая деятельность:
   Лепка птицы из пластилина, рисование птицы красками, аппликация кормушки.
  
6. Работа с родителями:
   Привлечение родителей к изготовлению простых кормушек вместе с детьми дома.

   Экскурсия в парк, развешивание кормушек, наблюдение за птицами.

Заключительный этап:

1. Экскурсия в парк совместно с родителями, развешивание кормушек, наблюдение за птицами.

2. Организация выставки творческих работ ребят и оформление стенгазеты с детскими работами.
3. Рефлексия участников проекта, оценка достигнутых результатов.

---

Ожидаемые результаты:
- Дети узнают больше о птицах, особенно синицах, понимают важность помощи пернатым друзьям зимой.
- У малышей развивается творческое мышление, улучшается речь, обогащается словарь новыми словами.
- Формируются основы экологически грамотного поведения.

---

Вывод:

Таким образом, проект способствует гармоничному развитию ребёнка в рамках дошкольного образовательного учреждения, формированию позитивного опыта взаимодействия с окружающим миром.