Конспект занятия по экологическому воспитанию "Путешествие к старому пню"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по экологическому воспитанию

Путешествие к старому пню

Воспитатель Харунова Елена Михайловна

Программное содержание:

1. Формировать представление детей о пне, как живом объекте природы, представление о том, что старый пень является жилищем разных насекомых, животных и птиц;

2. Развивать представление детей о том, что объект живой природы могут использовать люди, дав вторую жизнь погибшему дереву (сделать место отдыха, скульптурную композицию, использовать в поделках); умение ориентироваться по плану экологической тропы;

3. Воспитывать уважительное отношение к старым деревьям и пням, бережное отношение к окружающей природе, экологическую культуру.

Материал: кольцевые спилы, пластилин

Словарная работа: крепчал, спил, годичные,

Предварительная работа: рассматривание веток различных деревьев, картинок и поделок из природного материала, наблюдения, беседы, разгадывание загадок, опыты.

Ход занятия:

Воспитатель : Старик Лесовик прислал нам письмо. Давайте его прочитаем.

Читаем письмо: «Дорогие мои друзья! Здравствуйте! Я наблюдаю за вами, когда вы путешествуете по экологической тропе. Я вижу, вам нравится путешествовать. Я, как хозяин тропы, приглашаю вас к старому пню. Там вы узнаете о старом пне и о других чудесах».

Ну что, ребята, принимаем приглашение Старика Лесовика?

Дети: ответ детей.

Воспитатель: Отправляемся к старому пню. Давайте рассмотрим на плане, как нам до него дойти.

Дети рассматривают план экологической тропы.

Воспитатель: Нашли?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь!

Дети все вместе дружно проходят по тропе и останавливаются у старого пня.

Вот мы с вами и дошли.

Воспитатель: Дети, а дерево у нас живой объект или нет?

Дети: Ответы детей. (Дышит, удерживает растения в почве, всасывает из почвы влагу, растет, питается, размножается).

Воспитатель: У пня есть признаки?

Дети: нет

Воспитатель:         eго можно назвать деревом?

Дети: Нет

Воспитатель: Правильно, нельзя. Ребята, как вы думаете, почему погибло дерево?

Дети: от сильного мороза, ветра или люди его сломали.

Воспитатель : Вот как раз от сильного ветра это дерево и погибло.

Называется это дерево Тополь. Вырос он из одного маленького семечка. С каждым годом Тополь набирался сил и рос. Становился все выше и выше. Крепчал. Тополь распускал каждую весну зеленые листья, летом умывался теплыми дождями, осенью дарил пожелтевшую листву холодным ветрам, зимой кутался в снежную шаль. Лесные птицы вили на нём гнезда, по коре пробегали ящерицы, веселые белки прыгали на его ветках, и важные жуки проползали по своим делам. Со всеми Тополь дружил, и никто не обижал. Прошло время. Состарилось дерево, и от сильного ветра погибло. Люди его спилили. Из ствола сделали мебель, из толстых веток – бумагу для книг и тетрадей. Тополь прожил долгую жизнь и выполнил свой долг, как солдат, и мы должны его уважать.».

Жалко мне стало дерево. Ведь от него остался лишь старый пень, никому ненужный и всеми забытый. Вот все думаю, как можно помочь ему? Сам справиться я не могу, поспешил к вам за помощью. Дети сможем ли мы помочь Тополю? Ведь не должен он грустить, став пнем.

Дети: ответ детей.

В-ль. : А вы знаете дети, как можно определить возраст дерева?

Дети: ответы детей.

В-ль. : Возраст дерева можно определить тремя способами:

По годичным кольцам, которые можно найти на спиле дерева. 2 кольца темное и светлое – составляю год жизни дерева. Светлое кольцо появилось летом, когда дереву хватало света, тепла и воды, а темное кольцо – зимой, когда не хватает питательных веществ, и служит оно опорой дереву.

Также можно определить возраст по количеству веток, отходящих от ствола, но нужно быть очень внимательным, чтобы не ошибиться, так как веточки со временем ломаются и зарастают корой.

По высоте в метрах.

Воспитатель :

Дети, воспитатель обходят вокруг пня. Рассматривают его, наблюдают за насекомыми, растениями на пне.

Ситуативная беседа, вопросы и ответы детей. (кого увидели, чем занят, что растет, как выглядит)

Воспитатель :  а сколько же лет нашему пню? Может мы с вами посчитаем?

Воспитатель : Посмотрите на стол, на них лежат так называемые кольцевые спилы, посмотрите на них внимательно.

-Чем снаружи покрыт пень?

Дети: корой.

Воспитатель : Для чего кора нужна дереву?

Дети: защищает дерево.

Воспитатель : от чего защищает дерево кора?

Дети: от повреждений.

Воспитатель : Верно, а еще – от высыхания, от воздействия сильного холода и жары. Из чего состоит сам ствол?

Дети: из древесины, колец.

Воспитатель : Почему летом образуются большие светлые кольца? Что вы видите еще?

Дети: узкие кольца.

Воспитатель : когда образуются узкие кольца, как вы думаете?

Дети: зимой.

Воспитатель : Да, они образуются в зимний период, когда деревья находятся в состоянии сна. Как вы думаете почему?

Дети: холодно, мало светит солнце.

Воспитатель : а можно узнать по спилу дерева сколько ему было лет?

Дети: да

Воспитатель : а как?

Дети: надо посчитать, сколько темных узких колец и сколько светлых колец.

Воспитатель : Конечно и только тогда мы узнаем, сколько лет дереву. Давайте мы с вами попробуем посчитать. Посчитали?

Дети: да.

Воспитатель : сколько у вас получилось? Молодцы! Сколько лет нашему дереву? Вот мы с вами и узнали сколько лет было нашему дереву.

Воспитатель : Дети я вам тоже хочу прочитать один рассказ про старый пень. А вы дети хотите его послушать?

Воспитатель: Пока я  буду  читать, я хочу чтобы  вы посидели. Где бы нам  присесть?

Дети: Ответы детей (на пень)

Воспитатель : молодцы ребята! Садитесь.

Воспитатель : читает рассказ Валентина Петровича Катаева «Пень»

В лесу стоял большой старый пень. Пришла бабушка с сумкой, поклонилась пню и пошла дальше. Пришли две маленькие девочки с кузовками, поклонились пню и пошли дальше. Пришел старик с мешочком, кряхтя, поклонился пню и побрел дальше.

Весь день приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше.

Возгордился старый пень и говорит деревьям :

- Видите, даже люди и те мне кланяются. Пришла бабушка - поклонилась,

пришли девочки - поклонились, пришел старик - поклонился. Ни один человек не прошел мимо меня, не поклонившись. Стало быть, я здесь в лесу у вас самый главный.

 И вы тоже мне кланяйтесь.

Но деревья молча стояли вокруг него во всей своей гордой и грустной

осенней красоте.

Рассердился старый пень и ну кричать :

- Кланяйтесь мне! Я ваш царь!

Но тут прилетела маленькая быстрая синичка, села на молодую березу,

ронявшую по одному свои золотые зубчатые листочки, и весело защебетала:

- Ишь как расшумелся на весь лес! Помолчи! Ничего ты не царь, а

обыкновенный старый пень. И люди вовсе не тебе кланяются, а ищут возле тебя опенки. Да и тех не находят. Давно уже все обобрали.

Воспитатель: Вот такой рассказ про пень. О чем это рассказ?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: вот тебе и старый пень! Старый, а выдержит любого: и взрослого, и ребенка. А какой-нужный-то он! Не будем же мы в путешествие брать стул или табурет. В каждом лесу есть пень или сваленное ветром дерево. Вот вам и лавочка, и готовый табурет!

Физминутка : Дети утром рано встали.

За грибами в лес пошли(ходьба на месте)

Приседали,приседали

Белый гриб в траве нашли.

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним ребята(наклоны)

Наклоняйся раз,два,три

И лукошко набери.

Воспитатель : я очень рада, что теперь у пня началась вторая жизнь. Когда-то он был красивым деревом, теперь стал полезным пеньком. К этому знаку будут приходить все, кому нужен отдых. И пню будет веселее!

Дети: да

Воспитатель : посмотрите, вокруг спиленного дерева тоже лежат тонкие ветки. Они тоже, наверное, считают, что стали никому не нужны. А вы как думаете?

Дети: птицам, чтоб строить гнезда

Воспитатель : и детям для разных поделок! Я обязательно расскажу вам, как из таких веточек можно сделать много интересных поделок.

Воспитатель : Ребята давайте  вместе сделаем нашему пню подарок. На наших спилах мы слепим маленькие подснежники. Пусть наш пень не будет таким одиноким и грустным. Если вы согласны тогда я вас приглашаю за столы.

Дети садятся за столы и лепят красивые подснежники, которые   дарят на память старому пню.

Под пнем ребята находят подарки .

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось? Тогда я вас прошу возвратится в группу, а кто помнит дорогу домой? Ребята возвращаются в группу.