Проект: Улитка виноградная(обыкновенная)
проект по окружающему миру (средняя группа)

Название проекта

Улитка виноградная(обыкновенная)

Руководители проекта

Каткова Наталья Алексеевна, Демина Лилия Олеговна

ДОУ, контактный номер телефона, электронный адрес

ГБДОУ №43, тел. 442 – 04 – 78, detsad_43@mail.ru

Возраст детей

Средняя группа (4-5года)

Проблема проекта

Дети мало, что знают о мире моллюсков, так как детям ближе мир домашних и диких животных.

Цель проекта

 создать условия для изучения особенностей жизнедеятельности виноградной улитки (внешний вид, условия обитания, питание и т.д.)

Детская цель: узнать, как живет виноградная улитка.

Тип проекта:

∙ По доминирующей в проекте деятельности

∙ По содержанию

∙ По числу участников

∙ По времени проведения

∙ По характеру контактов

∙ По профилю знаний

познавательно-творческий

Краткосрочный (2 недели)

дети средней группы, воспитатели , родители.

Задачи

• Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.
• Провести наблюдение за жизнедеятельностью улиток.
• Узнать об особенностях строения и образе жизни улитки.
• Развивать творческие способности детей через изобразительную деятельность.
• Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Вопросы проекта

Что хотим узнать?

«Почему улитка называется виноградная? Она любит кушать виноград?», «Какие бывают улитки?», «А где дом улитки?», «А где у улитки глаза?», «А почему она ползает? У нее нет ног?»,

«Что любит есть улитка?»

Как узнать?

Организовать беседы по теме, посмотреть презентацию, мультфильмы, рассмотреть иллюстраций,, спросить у родителей.

Оборудование

Проектор, мультимедийное оборудование,

Предполагаемый результат

Дошкольники обогатятся представления об особенностях внешнего вида улиток, среде их обитания, питании.

∙ Ребята узнают о пользе улиток в природе и жизни человека

Воспитатели и дети создадут обучающий видеоролик про улиток, материал которого будет легко и  быстро запоминаться сверстникам и детям  младшего возраста.

Аннотация

Дети по своей природе очень любознательны, задают много вопросов, хотят

знать больше об окружающем мире, природе. Детям все интересно знать: чем

улитки питаются, как они живут, как зимуют, зачем ей нужны рожки, как

улитки рождаются: с раковиной или нет. Дети учатся быть

наблюдательными, познают окружающий мир, учатся относиться бережно к

природе и животным.

Ведущая образовательная область

Возрастные и индивидуальные особенности

Реализуемые технологии

«Социально-коммуникативное развитие» Интеграция: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

2 Средняя группа общеразвивающая. В группе 11 девочек и 9м мальчиков. Ведущим видом деятельности детей 4-5 лет является игровая.

Игровые технологии, ИКТ, исследовательская деятельность, экспериментирование.

, проектная деятельность,

.

Этапы проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Формирование проектно-исследовательских умений и навыков, развитие качеств личности

1.Начальный

Информирование родителей о проекте.

∙ Сбор информации и материалов по теме проекта.

∙ Разработка проектной цели и задач проекта.

∙ Написание плана проекта.

∙Организация предметно-пространственной среды.

Ответы на вопросы. Рассуждения, предположения; Вхождение в игровую ситуацию, разучивание слов для озвучивания видеоролика.

.

Любознательность,

Активность

2.Выполнение проекта

1. Сбор иллюстраций и фотографий про виноградную улитку
2. Наблюдения за улиткой на прогулке.
3. Беседа «Кто ты улитка?»
4. Рассматривание и исследование внешнего вида улитки.
5. Определение формы раковины с помощью сенсорной рамки
6. Беседа «Зачем рога улитке»?
7. Ситуация общения «Что любит кушать улитка?»
8. Исследовательская деятельность «Что предпочитает есть улитка – листья винограда или травку»
9. Рассказ воспитателя о том, как появляются маленькие улитята у улитки.
10. Проблемный вопрос «Почему улитка любит прятаться в зарослях»
11. Знакомство детей с интересными фактами из жизни улиток через видеоролик (дома с родителями)
12. Чем полезна улитка и чем вредна – рассказ воспитателя
13. Разучивание потешки «Улитка, улитка, покажи свои рога»
14. Загадывание загадок
15. Лепка улиток из пластилина
16. Аппликация из кругов «Улитка»
17. Рисование улитки меловыми мелками и акварельными красками

Слушание, ответы на вопросы; рассуждения;

Лепка; Конструирование; Экспериментирование; игровая деятельность; физическая активность.

Эмоциональная отзывчивость; Активность; Любознательность; Умение самостоятельно действовать в различных видах детской деятельности; Формирование речевых, изобразительных, конструктивных навыков; Творческие способности.

4.Заключительный

1.Подведение итогов реализации проекта:

2. Оформление материалов проекта, создание обучающего видеоролика

  3.Представление продуктов проекта.

4.Выставка продуктов детского художественного творчества.

Подведение итогов проекта, выделение наиболее интересных и запомнивших моментов.

Дети учатся быть

наблюдательными, познают окружающий мир, учатся относиться бережно к

природе и животным.