«Свойства бумаги и ее качества»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 45»

исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Сценарий

совместной образовательной деятельности

по опытно-экспериментальной деятельности

 во второй младшей группе

«Свойства бумаги и ее качества»

Воспитатель:

Ганихина Светлана Сергеевна,

высшая квалификационная категория

2024г. 

Организационный момент:

Организационный момент

- Дети, скажите, вы любите сказки? (Да)

- Какие сказки вы знаете? («Теремок», «Колобок», «Репка», «Заюшкина избушка», «Три медведя»)

Звукозапись «Плач зайчика» (была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне в дом переночевать, да и выгнала меня)

- Слышите, кто- то плачет, как вы думаете кто это? (Зайчик) Из какой сказки? «Заюшкина избушка».

- Я предлагаю сегодня вам отправиться в сказку и помочь зайчику. Вы согласны? (Да)

Правильно, умнички. Это сказка «Заюшкина избушка» А как вы думаете, кто написал нам это письмо? Правильно, заяц написал нам письмо. А теперь прочтем письмо. «Дорогие ребята, я прошу вас мне помочь. Меня выгнала лиса из моего домика. Помогите ребята вернуть мне свой дом. Но вам надо отправиться в сказку и выполнить некоторые задания. Помогите мне, пожалуйста. Одному мне не справиться.»

Как ребята, поможем зайцу. А как же мы попадем в сказку? Но это же не простая дорога, а сказочная? (ответы детей). Вот здесь есть волшебная дорога, если мы правильно пройдем эту дорогу, то попадем в сказку. Посмотрите из чего состоит дорога? (геом. фигуры) правильно, молодцы. А какие фигуры вы видите? (….) Умнички. Но, чтобы попасть в сказку, мы должны пройти только по квадратикам. Ну что, готовы? Тогда вперед в сказку. (Звучит мелодия «В гостях у сказки».)

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в сказку. Что же нам делать, как помочь зайцу. А вот и сама Лиса.

(На компьютере изображение Лисы и включается запись текста)

Лиса: А вот и я. Слышала я, что вы Зайке хотите помочь. Хотите? Тогда вы должны выполнить все мои задания и тогда я уйду из Заюшкиной избушки. Ну что готовы?

Воспитатель: Что, ребята, поможем Зайчику? (Да)

Лиса: 1-е задание: Составьте мне красивые бусы.

Воспитатель: Посмотрите на экран, что мы видим. (бусы). Из чего состоят бусы. (геом. фигуры). Какие фигуры видите. Сколько фигур? (5)

Попробуем. Подходим к столам. И составляем бусы.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с первым заданием. Покажите лисичке бусы.

Лиса: Ну что же, теперь более сложное задание.

2-е задание: «Сосчитай и подбери цифру»

На доске предметные картинки, дети считают и подбирают нужную цифру.

Воспитатель: И со вторым заданием наши ребята справились. Устали? Давайте отдохнем.

Физкультминутка

Зайцы скачут скок-скок-скок

Да на беленький снежок

Приседают, слушают

Не идет ли волк.

Раз –согнуться, разогнуться

Два- нагнуться, подтянуться

Три –в ладоши три хлопка,

Головою- три кивка.

Воспитатель: Лисичка очень удивилась, что вы справились с ее задачкой. Слайд. Лиса грустит.

Воспитатель: Лисичка, ты почему загрустила?

Лиса: У Зайки есть домик, а у меня нет. Мерзну я все зиму на морозе, на снегу.

Воспитатель: Дети, Лисичка очень расстроилась, что у Зайца есть дом, а у нее нет. Что делать, как думаете? (Надо лисе построить домик)

Воспитатель: Правильно молодцы.

У вас на столе лежат фигуры. Выложите на столе все фигуры, из которых можно построить дом. (Квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). А теперь постройте домик для Лисы.

Слайд. Лиса добрая, улыбается.

Воспитатель: Лисе понравилось, как вы сегодня помогали Зайке, и она хочет тоже с нами дружить. Мы будем с ней дружить? (Да). Мы ей дарим наши домики.

Ребята, мы выполнили все задания Лисы. И она никогда больше не будет обижать Зайчишку, а наоборот, всех зверят будет приглашать к себе в гости.

Возвращаемся обратно в детский сад. Где же наша тропинка? Вернемся мы по квадратикам.

Заключительная часть.

На этом путешествие в сказку закончилось. Вам понравилось путешествие?

Что вам больше всего понравилось? Что мы там делали? Какие задания

      - Скажите, какие были трудности?

      - Как с ними справлялись?

      - Что было самое интересное?

      - Кому вы расскажете?

     -  Что расскажите?

     - Мне с вами было очень интересно. До свидания.