проект " маленькие помощники"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект в средней группе.

Тема проекта: Маленькие помощники.

Продолжительность проекта: краткосрочный с10.11- 21.11 25г.

Тип проекта: Познавательный

Участники проекта: воспитатели, дети

Актуальность:

 Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.

Проблема:  у детей наименьшим образом  развит интерес к труду близких взрослых, это важно,  так как на данном  этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду.

Цель проекта:   Привлечь детей к выполнению трудовых поручений.

Задачи проекта:

1.Познакомить детей с предметами необходимыми для трудовой деятельности.

2. Расширять знания детей о профессиях родителей и работающих в ДОУ взрослых.

3. Вызвать интерес к результатам трудовых действий.

4. Вызывать желание детей участвовать в выполнении трудовых поручений.

5. Формировать представления об уходе за комнатными растениями: полив, уход.

6. Предоставление возможности каждому ребенку поучаствовать в уходе за растениями.

7. Расширять и закреплять знания детей о содержании в порядке и чистоте группы, игрушек,  

    книг и т. п.

8. Расширять и закреплять знания детей о помощи взрослым группы и родителям в семье.

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

-  Фото отчёт о проекте.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:                                                  

- Знания  о труде в целом и взрослых и детей.

- Развитие  трудолюбия и  желания помочь.

1 ЭТАП  ПРОЕКТА – подготовительный – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.

∙      Подготовительный этап

−   Определение темы проекта.

−   Формулировка цели и определение задач.

−   Подбор материалов по теме проекта.

−   Составление плана основного этапа проекта.

2 ЭТАП  ПРОЕКТА – основной – ПРАКТИЧЕСКИЙ.

  работа с детьми:

−     Беседа с детьми о труде младшего воспитателя, после беседы поставлена задача: узнать,  почему в нашей группе так чисто? Беседа с детьми о труде дворник.

−  Беседа  «Не сиди, сложа руки – так не будет скуки».

−  Совместная деятельность – помощь мл воспитателю. Воспитателям. Дворнику.

−  Наблюдения (за трудом взрослых).

−  Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы («Колосок», «Федорино  горе», «Что такое хорошо и что такое плохо»).

Дидактических игры   лото « что кому нужно для работы», « угадай что я делаю», « Назови профессии».

Сюжетно ролевые игры « Семья», « Детский сад»

−  Генеральная уборка группы «Моем, моем чисто-чисто…».

−  Дежурство детей в столовой зоне группы (помощь няне).

−  Привитие навыков самообслуживания (сложим сами салфетки  в вазочки).

−  Дежурство в уголке природы.

 Совместное с воспитателем мытьё игрового материала группы

  и детских игрушек.

−  Стирка кукольного белья.

−  Уборка за собой игрушек после самостоятельных игр.

−  рассматриваем художественну литературу. «В мире профессий». 

¬  работа с родителями)
· Консультация «Трудовое воспитание ребёнка в семье»
· Рекомендации по воспитанию трудолюбия «Маленький помощник»

Папка передвижка « Трудовые навыки ребёнка 4-5 лет.

Консультация « что должен уметь ребёнок к 4 годам

  3 этап заключительный: фотоотчёт о проделанной работе

Ожидаемые результаты: −   Дети поняли, какие профессии есть в ДОУ, для чего они нужны.

−   Поняли, что надо трудиться, чтобы было чисто, красиво, эстетично…

−   Появилось уважение к труду взрослых.

  Научились трудиться сообща, распределяя обязанности со сверстниками группы.

  Окрепла дружба и сплочение детей друг с другом.

Проект в средней группе.

Тема проекта: Маленькие помощники.

Продолжительность проекта: краткосрочный с10.11- 21.11 25г.

Тип проекта: Познавательный

Участники проекта: воспитатели, дети

Актуальность:

 Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.

Проблема:  у детей наименьшим образом  развит интерес к труду близких взрослых, это важно,  так как на данном  этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду.

Цель проекта:   Привлечь детей к выполнению трудовых поручений.

Задачи проекта:

1.Познакомить детей с предметами необходимыми для трудовой деятельности.

2. Расширять знания детей о профессиях родителей и работающих в ДОУ взрослых.

3. Вызвать интерес к результатам трудовых действий.

4. Вызывать желание детей участвовать в выполнении трудовых поручений.

5. Формировать представления об уходе за комнатными растениями: полив, уход.

6. Предоставление возможности каждому ребенку поучаствовать в уходе за растениями.

7. Расширять и закреплять знания детей о содержании в порядке и чистоте группы, игрушек,  

    книг и т. п.

8. Расширять и закреплять знания детей о помощи взрослым группы и родителям в семье.

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

-  Фото отчёт о проекте.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:                                                  

- Знания  о труде в целом и взрослых и детей.

- Развитие  трудолюбия и  желания помочь.

1 ЭТАП  ПРОЕКТА – подготовительный – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.

∙      Подготовительный этап

−   Определение темы проекта.

−   Формулировка цели и определение задач.

−   Подбор материалов по теме проекта.

−   Составление плана основного этапа проекта.

2 ЭТАП  ПРОЕКТА – основной – ПРАКТИЧЕСКИЙ.

  работа с детьми:

−     Беседа с детьми о труде младшего воспитателя, после беседы поставлена задача: узнать,  почему в нашей группе так чисто? Беседа с детьми о труде дворник.

−  Беседа  «Не сиди, сложа руки – так не будет скуки».

−  Совместная деятельность – помощь мл воспитателю. Воспитателям. Дворнику.

−  Наблюдения (за трудом взрослых).

−  Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы («Колосок», «Федорино  горе», «Что такое хорошо и что такое плохо»).

Дидактических игры   лото « что кому нужно для работы», « угадай что я делаю», « Назови профессии».

Сюжетно ролевые игры « Семья», « Детский сад»

−  Генеральная уборка группы «Моем, моем чисто-чисто…».

−  Дежурство детей в столовой зоне группы (помощь няне).

−  Привитие навыков самообслуживания (сложим сами салфетки  в вазочки).

−  Дежурство в уголке природы.

 Совместное с воспитателем мытьё игрового материала группы

  и детских игрушек.

−  Стирка кукольного белья.

−  Уборка за собой игрушек после самостоятельных игр.

−  рассматриваем художественну литературу. «В мире профессий». 

¬  работа с родителями)
· Консультация «Трудовое воспитание ребёнка в семье»
· Рекомендации по воспитанию трудолюбия «Маленький помощник»

Папка передвижка « Трудовые навыки ребёнка 4-5 лет.

Консультация « что должен уметь ребёнок к 4 годам

  3 этап заключительный: фотоотчёт о проделанной работе

Ожидаемые результаты: −   Дети поняли, какие профессии есть в ДОУ, для чего они нужны.

−   Поняли, что надо трудиться, чтобы было чисто, красиво, эстетично…

−   Появилось уважение к труду взрослых.

  Научились трудиться сообща, распределяя обязанности со сверстниками группы.

  Окрепла дружба и сплочение детей друг с другом.