Волшебный мир пуговиц
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Вы можете стать архангелом, дураком или

преступником, и никто не заметит этого.

Но если у Вас отсутствует пуговица –

каждый обратит на это внимание.

Э. М. Ремарк

Мы живем во время стремительных скоростей и высоких технологий. С каждым годом увеличивается количество технических новинок, поражающих своими возможностями. Мир предметов, и без того огромный, пополняется и расширяется. Все это отражается на нашей повседневной жизни – мы уже не обращаем внимания на предметы, которыми пользуемся изо дня в день. А жаль, ведь некоторые из них, порой даже самые обычные, таят в себе много интересного.

Цель: формирование у детей естественно - научных представлений о предметах окружающего мира, расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

• развивать у детей стремление к поисково-познавательной деятельности;

• организовать совместную поисково-познавательную деятельность дошкольников, педагогов, родителей;

• развивать мыслительную активность и творческие способности;

• совершенствовать аналитическое восприятие, стимулировать интерес к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначения;

• развивать коммуникативные навыки;

• обогащать сенсорный опыт детей;

• развивать мелкую моторику рук;

• воспитывать нравственно - волевые качества;

• учить применять полученные знания в жизни.

Использовалась модель двух вопросов: "Что я знаю?" и "Что я хочу узнать?". Таким образом, были определены главные вопросы исследовательской деятельности:

Что означает слово "пуговица"?

Чем пользовались люди до изобретения пуговиц?

Какими были первые пуговицы?

Каких видов бывают пуговицы?

Из каких материалов делают пуговицы?

Какие есть способы пришивания пуговиц?;

Для чего еще, помимо застежки, используют пуговицы?

В нашей группе произошло интересное событие. Появилась новая яркая коробочка с неизвестным в нутрии. Ребята разными способами отгадывали, что там может быть. В итоге на ощупь своими руками определили, что внутри пуговицы. Положив их на большое блюдо, стали рассматривать, находить сходства, различия каждой. Сначала классифицировали их на группы по сходству, размеру. При исследовательской деятельности выяснили, что пуговицы бывают с разным количеством отверстий, разной формы и даже на ножке. Так же увидели декоративные пуговицы, пуговицы которые показывают какой-то объект, например пчелка, цветочек, который может не только застегивать, но и украшать одежду. Были такие высказывания, что с пуговицами можно играть разными способами: сортировать по цветам, по форме, считать, где больше, где меньше. Решением ребят было принято сделать интересные, индивидуальные композиции. Юные художники остались довольны своими работами.