Мероприятие «В гости к бабушке»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад комбинированного вида № 31 « Берёзка»

Мероприятие

 «В гости к бабушке»

( 2 младшая группа)

Воспитатель: Леднева О.В.

Юрга 2025 г.

«В гости к бабушке»

Образовательные задачи: продолжать формировать и систематизировать знания детей о домашних животных, овощах, фруктах и ягодах.

Развивающие задачи: развивать у детей познавательный интерес к жизни в деревне и их обитателях, где растут овощи, фрукты, ягоды и что можно из них приготовить; Развивать умение слушать друг друга.

Воспитательные задачи:  воспитывать любовь, бережное отношение к домашним животным, проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Предварительная работа: чтение художественной литературы («Курочка ряба», «Репка», « Кто сказал, мяу?» и др.).  Пальчиковая игра «Домашние животные», дидактические игры «Какую пользу приносят?», «Найди свою маму», и подвижные игры, беседы, рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, детёнышей и их обитания, фруктами, овощами, ягодами.
Материал: Игры «Найди свою маму», «Что растёт в огороде, саду», «Найди ошибку» (по сказке «Репка»), «Сварим суп и компот».

1 .  Вводная часть 
Дети организованно входят в группу.
В: Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Давайте поздороваемся.
2 . Основная часть. Создание проблемной ситуации.
В: Ребята, к нам сегодня пришла - бабушка Таня. Бабушка живет в деревне, где у нее много верных друзей. Бабушка зовет нас к себе в деревню, что бы вы помогли ей, а она вам расскажет интересную сказку.
В: Вот мы и пришли к бабушке в деревню. Посмотрите, как красиво, тихо и дышится легко! Воздух чистый! Вдохните аромата воздуха и свежести деревни!
Бабушка: А у меня беда-беда. Ночью был ветер, да такой сильный, что сломал мой волшебный забор и все детеныши животных разыгрались, и заблудились. Помогите им найти своих мам.
Дети: Да!

В: Дети, я вам предлагаю помочь найти для каждой мамы её детёныша.

Игра «Найди свою маму»

Цель: Закрепление  знания детей о домашних животных. Научить детей умению правильно подбирать карточку «детёныша» для мамы.

Оборудование: Карточки с изображением домашних животных, карточки с изображением детенышей домашних животных.

Ход игры: Воспитатель раскладывает на столе карточки с изображением детенышей домашних животных. Воспитатель говорит детям, что малыши потерялись и нужно помочь каждому найти свою маму. Дети ищут  «детёнышей» для мам.

Бабушка: Ребята, спасибо вам большое за помощь. А сейчас пойдёмте в сад - огород и посмотрите, что там растёт.

(Дети подходят к столу, где лежит макет сада - огорода: где есть грядка и на ней  «растут» овощи, в саду деревья, где «растут» фрукты, кусты где «растут» ягоды).

Игра «Что растёт в огороде, саду»

Бабушка: Это мой сад - огород. В огороде есть грядки с овощами (показывает на грядки, дети называют овощи), в саду есть деревья и кусты на них растут фрукты и ягоды (показывает на деревья и кусты, дети называют фрукты и ягоды).

В: Дети, хороший урожай вырос у бабушки в деревне. А что можно сварить из овощей, из фруктов и ягод»? Правильно овощной суп и компот. Поможем бабушке сварить угощение?

Дети: Да.

Игра «Сварим суп и компот»

Задача: Учить различать и классифицировать овощи и фрукты.

Ход игры: Предлагают детям сварить компот и суп. Для супа нам нужна кастрюля синего цветы, для компота зелёного цвета (показывают картинку). Воспитатель уточняет из чего готовят компот? Правильно компот готовят из ягод и фруктов. Назовите, какие ягоды и фрукты вы знаете. А где растут фрукты и ягоды? Правильно, ягоды и фрукты растут в саду, на деревьях и кустарниках. А из чего из чего готовят суп? Правильно из овощей. А где растут овощи? Правильно овощи растут на грядке. Дети выбирают, кто, что будет варить и приступают к игре.

Бабушка: Спасибо вам детки, что помогли мне сварить овощной суп и компот. А сейчас я хочу вам рассказать сказку «Репка». Но вот беда здесь тоже все перепуталось, и надо героям сказки встать на своё место.

Игра «Найди ошибку»

Задачи: Учить ориентироваться в пространстве. Развивать мелкую моторику пальцев рук, наглядное мышление, знакомить с предлогами за, перед, до, после, между. Формировать  элементарные математические представления (сначала, потом, кто  последний).

Ход игры: Перед детьми лежат карты – листы с сюжетом сказки «Репка» и герои.

1.Сначала дети раскладывают всех героев по порядку и называют: « Кто стоит сначала, кто потом, кто последний?» Затем дети начинают рассказывать: « Кто  стоит,  например,  за собачкой, кто стоит перед собачкой, кто стоит после собачки и т. д .?»

2.Воспитатель просит разместить героев в определённой последовательности: внучку между бабкой и Жучкой, сначала мышку, а затем собачку. Далее показывает и объясняет ребёнок, что означает каждое понятие и просит его повторить это. Если дети усвоили понятия, воспитатель просит разместить: «Жучку за внучкой, мышку - последней, кошку между Жучкой и мышкой и т. д.» Если дети усвоили все понятия, то игру можно усложнить понятиями лево, право. Например, бабка стоит слева от внучки, а внучка справа от бабки и т. д.

Бабушка: Спасибо, вам ребята за помощь, приходите в гости ко мне ещё.
В: Ребята нам пора возвращаться. Скажем бабушке до свидания.

Рефлексия.
Ребята, давайте вспомним и расскажем о наших приключениях.

1. Какое хорошее дело мы совершили? (помогли бабушке)
2. Куда мы ходили? (в деревню)

     3. Как мы помогли животным? (найти каждой маме её детёныша)

     4. Что растёт у бабушки в саду – огороде? (овощи, фрукты, ягоды)

     5. Что мы сварили из овощей, фруктов и ягод? (суп и компот)

     6. Как мы помогли героям сказки?

     7. Вам понравилось наше путешествие?