открытое занятие в подготовительной группе на Тему: «Весна идет».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Цели:

- Уточнить и расширить знания детей по теме «Весна»;

- Закрепить названия признаков весны, весенних месяцев.

- Расширить и активизировать словарь детей по данной теме;

Задачи:

1. Углубить представления о сезонных изменениях в природе; продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи (снег тает, потому что солнце стало пригревать сильнее и т.д.).

2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями о весне (загадки, пословицы); развивать логическое мышление, разговорную речь: обогащать и активизировать словарный запас, развивать коммуникативные навыки.

3. Воспитывать у детей отзывчивость, формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте весенней природы.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка».

Оборудование.

- Картинки с изображением времени года;

- Плакат «Весенние явления природы»;

- Картинки 4-х времен года;

- Картинки с изображением примет весны;

- Солнышко (грустное, веселое);

- Картинки с изображением птиц.

-Деревья (Весеннее, зимнее).

-Набор карточек, птицы.

-Пазлы.

Предварительная работа.

1. Рассматривание с детьми иллюстраций о весне, весенних изменениях в природе.

2. Беседы с детьми о бережном отношении к природе.

3. Наблюдения на прогулке, беседы с детьми о признаках весны, почему наступает весна.

4. Чтение художественной литературы.

5. Заучивание стихов о весне, о весенних месяцах, загадывание загадок, поговорок и пословиц.

Ход занятия.

В: Наше занятие начинается с улыбки.

Улыбнитесь друг другу. У нас хорошее настроение, ведь к нам пришли гости.

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами будем говорить о замечательном времени года. О каком - вы догадайтесь сами. Ребята, вы слышите, музыка играет? Послушайте музыку внимательно.

Прослушивание мелодии «Весенняя капель».

Воспитатель: Дети, вы уже догадались о каком времени года эта музыка?

Дети: О весне.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети: Потому, что в музыке слышна капель, а капель бывает весной.

Воспитатель: Правильно, даже музыка может нас настроить на весенний лад.

В: И сегодня мы поговорим с вами, о каком времени года? (О весне)

Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему тает снег, лед, бегут ручьи?

Дети: Снег тает, потому что солнышко стало сильнее пригревать.

Воспитатель: Наступит ли весна, если солнце не будет светить и пригревать?

Дети: Нет, солнце - главный помощник весны.

В: Что-то загрустило наше солнышко.

Мы будем выполнять задания и расправлять солнышку его лучики.

- Давайте придумаем красивые слова к солнышку

1 лучик. Дидактическая игра «Подбери слово»

- Солнце, какое? (ласковое, желтое, теплое, яркое, лучистое, золотое, красивое, доброе, светлое)

Облака весной какие? (белые, пушистые, мягкие, кудрявые, дождевые…и тд)

2 лучик. Загадки.

Я раскрываю почки,
в зелёные листочки.
Деревья одеваю,
посевы поливаю.
Движения полна,
зовут меня ... (весна).

Она приходит с добром,

Веет теплом.

Светом солнечным полна.

А зовут ее …..? (Весна)

Кто там с крыши надо мною

Нависает в холода?

У кого это с весною

С носа капает вода? (Сосулька)

Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает. (Подснежник)

3 лучик. Воспитатель: Ответьте на вопросы:

- После какого времени года наступает весна?

- А перед каким временем года?

- Все времена года идут друг за другом, а сколько их всего?

- Ребят, а сколько всего месяцев в году?

- Ребята давайте вспомним все месяцы весны.

(март, апрель, май)

4 лучик. Воспитатель: Дети, давайте вспомним приметы весны, а помогут нам в этом картинки. Начинать предложение нужно со слова «Весной…».

(Дети составляют предложения с опорой на картинки. Весной небо голубое. Весной солнце светит ярко. Весной птицы прилетают из тёплых стран. Весной закапали сосульки с крыш домов. Весной снег становиться темнее и рыхлым, на солнечных пригорках тает. Весной текут ручьи. Весной появляются проталины. Весной на проталинах появляются первые цветы, весной на деревьях набухают почки и появляются нежные зеленые листочки, Весной начинается оттепель, днем капает капель с крыш, ночью становиться холодно и мороз образует сосульки. Весной люди начинают легче одеваться.

Физкультминутка «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

(Идут на месте.)

Побежал в саду ручей,

(Бегут на месте.)

Прилетели сто грачей,

(Машут руками.)

А сугробы тают, тают,

(Приседают.)

А цветочки подрастают.

(Поднимают руки вверх.)

5 лучик. В: Ребята давайте мы сейчас поиграем.

Игра называется «Подбери словечко) воспитатель говорит предложение, дети его заканчивают подбирая нужное слово.

- Закончилась долгая холодная (ЗИМА)

- Наступила теплая долгожданная (ВЕСНА)

- Все ярче светит весеннее (СОЛНЫШКО)

- Бегут звонкие (РУЧЬИ)

- На реке трескается лед, начинается (ЛЕДОХОД)

- С крыш домов капают (СОСУЛЬКИ)

- На деревьях набухают (ПОЧКИ)

- Из теплых стран прилетают (ПТИЦЫ)

- Появляются первые весенние (ЦВЕТЫ)

В: Ребята молодцы, правильно подобрали слова.

6 лучик. Воспитатель: А сейчас мы с вами проведём небольшую викторину. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать.

Викторина.

1. Какие деревья ранней весной украшают себя первыми? (ива или верба)
2. А какие деревья ранней весной остаются зелёными? (ель и сосна)
3. Где лежит прошлогодний снег? (на земле, под новым снегом)
4. Где быстрее тает снег-в поле или в лесу?
5. Где гнездятся скворцы? А если нет скворечников (В скворечнике, под крышами домов, в дуплах птиц)
6. Для чего скворцы садятся на животных весной (коров, лошадей)? (чтобы нащипать шерсти для гнезда)
7. Почему птицы летят за тракторами и садятся на вспаханную землю? (после пахоты ищут червячков)

7 лучик. «Посади птицу на дерево».

В: Отгадайте загадку.

Рук нет, а строить умеет (Птица)

В: У нас есть два дерева: с зеленой (весеннее) и белой (зимнее) кроной. Дети выбирают карточку (случайным образом, с подноса), прикрепляют перелетную или зимующую птицу на нужное дерево (можно посчитать птиц, сравнить каких больше и т.п.)

-В: Есть такая пословица: «При матушке добро, а при солнышке тепло»

- Посмотрите ребята, какое красивое солнышко получилось у нас, оно улыбается нам, а мы улыбнемся ему.

-В: ребята у вас на столах лежат пазлы. Их нужно собрать. Посмотрим кто правильно и быстро справится с заданием.

В: Молодцы ребята.

Итог:

-В: О чем мы сегодня говорили на занятии? (о весне, о приметах весны, отгадывали загадки и т.д.)

- Что было легко?

- А что трудно?

-В: И в заключении нашего занятия Малика и Зарифа прочтут нам стихи о весне.

-В: большое вам спасибо. Вы были молодцы.

1 лучик. Дидактическая игра «Подбери слово»

- Солнце, какое? (ласковое, желтое, теплое, яркое, лучистое, золотое, красивое, доброе, светлое)

Облака весной какие? (белые, пушистые, мягкие, кудрявые, дождевые…и тд)

2 лучик. Загадки.

Я раскрываю почки,
в зелёные листочки.
Деревья одеваю,
посевы поливаю.
Движения полна,
зовут меня ... (весна).

Она приходит с добром,

Веет теплом.

Светом солнечным полна.

А зовут ее …..? (Весна)

Кто там с крыши надо мною

Нависает в холода?

У кого это с весною

С носа капает вода? (Сосулька)

Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает. (Подснежник)

3 лучик. Воспитатель: Ответьте на вопросы:

- После какого времени года наступает весна?

- А перед каким временем года?

- Все времена года идут друг за другом, а сколько их всего?

- Ребят, а сколько всего месяцев в году?

- Ребята давайте вспомним все месяцы весны.

(март, апрель, май)

4 лучик. Воспитатель: Дети, давайте вспомним приметы весны. Начинать предложение нужно со слова «Весной…».

(Дети составляют предложения с опорой на картинки. Весной небо голубое. Весной солнце светит ярко. Весной птицы прилетают из тёплых стран. Весной закапали сосульки с крыш домов. Весной снег становиться темнее и рыхлым, на солнечных пригорках тает. Весной текут ручьи. Весной появляются проталины. Весной на проталинах появляются первые цветы, весной на деревьях набухают почки и появляются нежные зеленые листочки, Весной начинается оттепель, днем капает капель с крыш, ночью становиться холодно и мороз образует сосульки. Весной люди начинают легче одеваться.

5 лучик. В: Ребята давайте мы сейчас поиграем.

Игра называется «Подбери словечко) воспитатель говорит предложение, дети его заканчивают подбирая нужное слово.

- Закончилась долгая холодная (ЗИМА)

- Наступила теплая долгожданная (ВЕСНА)

- Все ярче светит весеннее (СОЛНЫШКО)

- Бегут звонкие (РУЧЬИ)

- На реке трескается лед, начинается (ЛЕДОХОД)

- С крыш домов капают (СОСУЛЬКИ)

- На деревьях набухают (ПОЧКИ)

- Из теплых стран прилетают (ПТИЦЫ)

- Появляются первые весенние (ЦВЕТЫ)

6 лучик. Воспитатель: А сейчас мы с вами проведём небольшую викторину. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать.

Викторина.

8. Какие деревья ранней весной украшают себя первыми? (ива или верба)
9. А какие деревья ранней весной остаются зелёными? (ель и сосна)
10. Где лежит прошлогодний снег? (на земле, под новым снегом)
11. Где быстрее тает снег-в поле или в лесу?
12. Где гнездятся скворцы? А если нет скворечников (В скворечнике, под крышами домов, в дуплах птиц)
13. Для чего скворцы садятся на животных весной (коров, лошадей)? (чтобы нащипать шерсти для гнезда)
14. Почему птицы летят за тракторами и садятся на вспаханную землю? (после пахоты ищут червячков)

7 лучик. «Посади птицу на дерево».

В: Отгадайте загадку.

Рук нет, а строить умеет (Птица)

В: У нас есть два дерева: с зеленой (весеннее) и белой (зимнее) кроной. Дети выбирают карточку (случайным образом, с подноса), прикрепляют перелетную или зимующую птицу на нужное дерево (можно посчитать птиц, сравнить каких больше и т.п.)