Педагогический проект "Петр I- город сказка у Балтийского моря"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №126 Выборгского района Санкт-Петербурга

Педагогический проект

«Пётр I: город-сказка у Балтийского моря»

Подготовительная группа компенсирующей направленности

 для детей с ТНР «Теремок»

 Воспитатели: Мохрякова О.С.

                                                                                                                   Одегова Е.Н.

Санкт – Петербург

декабрь 2025 года

Актуальность проекта.

«История — это фонарь в будущее,

 обращённый назад»

Александр Герцен

     Дошкольный возраст - время активного формирования образа Родины. На этом этапе важно не только дать детям представления о великих людях России, но и сделать их живыми, близкими, эмоционально окрашенными.

     Формирование у дошкольников интереса к истории своей страны - важнейшая задача нравственно-патриотического воспитания, заложенная в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. В современном обществе, когда традиционные ценности подвержены размыванию, особенно важно знакомить детей с выдающимися личностями, внесшими значительный вклад в развитие государства, и с историческими событиями, повлиявшими на судьбу Родины.

    Образ Петра I - фигура, объединяющая героизм, трудолюбие, стремление к знаниям, любовь к Родине и способность преобразовывать реальность. Рассказ о Петре I в контексте создания города Санкт-Петербурга позволяет показать детям, как великие идеи воплощаются в реальные дела, как создаются новые города, флот, крепости, наука и культура.

    Воспитание уважения к прошлому своей страны начинается с детства. Дети дошкольного возраста воспринимают исторический материал лучше через игровые формы, образы, сказки и яркие визуальные средства. Использование образа Петра Великого как сказочного героя-строителя, преобразователя земли русской, помогает сформировать у ребёнка чувство гордости за свою страну и её великих людей.

     Проект «Пётр I - город-сказка Балтийского моря» позволяет объединить познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие дошкольников в едином содержательном пространстве, направленном на формирование ценностного отношения к истории России.

Цель проекта: Познакомить детей с личностью Петра I, как основателя Санкт-Петербурга

Задачи:  

-Формировать у детей первоначальные представления о личности Петра I и его вкладе в основание Санкт-Петербурга;

-Развивать воображение, художественно-эстетическое восприятие и творческую инициативу через разные виды деятельности.

-повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах культурно-исторического просвещения детей через разнообразные виды деятельности по теме проекта.

-расширить предметно-пространственную развивающую среду группы по теме проекта.

Коррекционные задачи:

1. Развитие лексико-грамматического строя речи:

-Активизация и обогащение словаря по темам: «Петр I», «Флот», «Армия», «Строительство Санкт-Петербурга», «Реформы».

-Введение в словарь существительных: царь, император, флот, корабль, верфь, Адмиралтейство, солдат, армия, полк, пушка, шпага, токарь, плотник, реформа, ассамблея, газета, январь.

-Введение в словарь глаголов: править, строить, учиться, командовать, сражаться, плавать, рубить, пилить, издавать, вводить.

-Введение в словарь прилагательных: могучий, сильный, военный, морской, первый русский, новый, передовой, умный, любознательный.

-Совершенствование навыков словообразования и словоизменения:

-Образование относительных прилагательных (флот – морской, корабль – парусный, Петр – петровский, Санкт-Петербург – петербургский).

-Согласование существительных с числительными и прилагательными (один мощный корабль, пять быстрых кораблей).

-Употребление простых и сложных предлогов (на верфи, у верфи, из Санкт-Петербурга, через Неву).

2. Развитие фонетико-фонематической стороны речи:

-Автоматизация и дифференциация поставленных звуков (в зависимости от индивидуальных планов) в словах и фразах по теме.

      Развитие фонематического слуха и восприятия.

-Совершенствование звуко-слоговой структуры слова (отработка сложных слов: Ад-ми-рал-тей-ство, ас-сам-бле-я).

3. Развитие связной речи:

-Составление простых и сложных предложений о деятельности Петра I.

-Обучение составлению описательного рассказа по картине (например, «Строительство Санкт-Петербурга» или портрет Петра I).

-Развитие диалогической речи через игры-инсценировки и беседы.

-Обучение пересказу небольших адаптированных текстов.

Участники: дети подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Тип проекта: групповой, информационный

Продолжительность: краткосрочный (одна неделя с 01 по 05 декабря 2025 года)

Ожидаемый результат:

На уровне ребенка

-знать и называть имя Петра I, понимать его значение в истории России.

-проявлять интерес к историческим фактам, к рассказам о жизни и деятельности Петра Великого.

-узнавать и описывать основные символы Санкт-Петербурга: крепость, корабль, мосты, Неву.

-использовать в речи новые слова, связанные с темой проекта (император, флот, крепость, строительство и др.).

-проявлять уважение к труду, к людям, строившим город, к героическому прошлому своей страны

На уровне педагогов

-поиск эффективных методов и приёмов развития коммуникативных и творческих способностей детей.

-способность педагога обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт по реализации детско-взрослых мини-проектов

-повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей интереса к теме проекта.

На уровне родителей воспитанников

- становление партнерских отношений родителей, педагогов и воспитанников через разные формы взаимодействия

-участие родителей в совместной деятельности

На уровне предметно-развивающей среды

-создание развивающей предметно-пространственной среды для плодотворной работы по данной теме

Этапы реализации проекта «Пётр I: город-сказка у Балтийского моря»

План мероприятий по реализации проекта «Пётр I: город-сказка у Балтийского моря»