Проект "Подворье"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Краткосрочный познавательно – исследовательский проект

в подготовительной группе : «Подворье»

авторы воспитатели Бутузова В.В.

Краткосрочный познавательно – исследовательский проект

в подготовительной группе : «Подворье»

подготовили Воспитатели Бутузова В.В.

Актуальность. Дошкольный возраст самое время стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. Взрослые на этом этапе главные помощники. Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Это сложное познавательное занятие, так как требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь.

Как известно, "самое лучшее открытие то, которое ребенок делает сам". Каждую весну дома на подоконнике у мам и бабушек расцветает зеленый ковер, рассада в ящичках, но детям строго настрого наказывают не трогать эти интересные растения. А интерес и любопытство с каждым годом все сильнее, ребята сами бы с удовольствием посадили бы чудо растение, поливали его, ухаживали за ним. Вот и возникла идея создать свою грядку, который призван развивать экологические ценности природы. Именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека. На нашей  грядке дети сами смогут посадить и выращивать растения, ухаживать за ними.

Это поможет расширять представления детей о растениях как о живых организмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

Цель: формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

- расширить знания детей о культурных растениях.

- продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, микро-зелень, петрушка, огурцы, помидоры, цветы).

- способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ.

- развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений.

- продолжать развивать наблюдательность.

- воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

- развивать познавательные способности детей

- обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

- продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с культурными растениями.

2. В группе будет создана «Подворье».

3. Дети научатся правильно ухаживать за растениями.

4. У детей продолжит формироваться бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду.

5. Дети зафиксируют свои наблюдения за ростом и развитием растений в дневниках наблюдения

6.. Родители примут активное участие в реализации проекта.

Подготовительный этап.

В группе разбили грядку на подоконнике.

 Приобрели необходимое оборудование: контейнеры для рассады, землю, семена, луковицы

- составили плана мероприятий по организации детской деятельности

-изготовили таблицы-указатели с картинками растений. 1-я неделя.

Основной:

- проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) – 2-я, 3-я неделя.

-уход за растениями.

-наблюдение за ростом и развитием растений.

Заключительный:

- составление фото отчёта по реализации проекта.

- выставки творческих работ детей.

- итоговая беседа.

Итоговая беседа – 4-я неделя

Этапы реализации проекта.

2 этап. Основной.

1.Беседа с родителями по организации  и оформление «Подворье».

Обсудить цели и задачи проекта.

Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

2.Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационной художественной литературы, приобретение необходимого оборудования.

3.Образовательная деятельность «Что растет на грядке». Закрепить знание детей об овощах и цветочных растениях.

4. Практическая деятельность: посадка лука, чеснока, корнеплодов свеклы, семян.

Вызвать интерес к выращиванию огородных культур

Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление грядки

 Воспитывать трудолюбие; развивать творчество детей

5.Наблюдение за ростом лука, развитием корнеплодов. Учить детей замечать изменения, которые происходят в росте растений

6.Продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями.

7.Разучивание потешек, пословиц, поговорок, стихов, связанных с огородом, овощами и фруктами.

Познакомить с фольклорными произведениями, связанными с грядкой овощами и фруктами

8.Фотоотчёт для родителей. Приобщить родителей к созданию в группе Подворье, знакомству детей с растениями, уходу за ними.

3-й этап. Заключительный

Беседа с детьми «Витамины с грядки». Срезка «зелёного» лука, употребление его во время обеда с основным блюдом

Закрепить знания детей о том, что в овощах содержится большое количество витаминов и они очень полезны для людей

Организовать тематическую выставку детских работ и работ, изготовленных совместно с родителями.

Использование в проекте «Круг Луллия»  Жизненный цикл растения.

Этапы посадки растения.

 Кубик Блума огород  на подоконнике

1. Консультация для родителей «Сказочная грядка»

2. Конспект НОД по познанию «Живые семена» 

) 3. Конспект НОД по теме: «Посадка лука» 

4. Лепка «Овощи»5. Художественная литература. Загадки. Стихи

Приложение.

Оформление грядки

Посадка лука в воду и землю

Использовался дневник роста Лука.

Всходы микро-зелени.