Конспект занятия по окружающему миру во второй младшей группе "Мир, в котором я живу"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по окружающему миру во второй младшей группе

"Мир, в котором я живу"

ЦЕЛЬ: Расширять знания детей о мире, в котором мы живем посредством дидактических игр.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

Актуализация знаний о планете, мире, семье;

Обогащение активного и пассивного словаря;

Расширение представления детей об окружающем мире.

Развивающие:

Способствовать развитию связной речи, мышления, памяти;

Развитие слухового внимания;

Развитие общей и мелкой моторики.

Воспитательные:

Создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к семье;

Способствовать воспитанию умения работать в коллективе.

Демонстрационный и раздаточный материал:

Разрезные картинки «Семья», картинки с изображениями продуктов (вредно-полезно), дидактические листы «Дорожки», теневое лото «Весенние признаки», дидактическая игра «Мир, в котором я живу» (коллаж).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент. Установление эмоционального контакта.

Ребята, сегодня у нас присутствуют гости, давайте поприветствуем их (дети здороваются).

Приветствие друг другу:

«Собрались все дети в круг, ты мой друг и я твой друг, крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся».

Проходят на места (за столы).

Объявление темы занятия. Вводная беседа.

Вы только посмотрите, что у меня в руках. Это Звездочка. Она прилетела к нам в гости на нашу планету, в наш с вами мир. И ей очень хочется узнать, что же интересного в нашем мире, как живут дети, какие у них есть права, чем занимаются, во что играют.

Сегодня мы с вами поговорим о мире, в котором мы с вами живем. Как вы думаете, что такое мир? (ответы детей). Мир- это все, что нас окружает. Это и планета, на которой мы с вами живем, и наш город, и семья, и даже наш сад.

И тема нашего занятия: «Мир, в котором я живу».

Нашу гостью- Звездочку мы разместим на доске, оттуда ей будет все видно.

- Посмотрите на доску что изображено на ней?

Ответы детей: планета, мир, дети.

Воспитатель: все правильно это наш с вами мир, в котором живут и взрослые и дети.

«В своих правах мы все равны:

И взрослые и дети.

Все расы, веры, языки –

Все люди на планете.»

Я вам предлагаю подойти к доске и разместить свои фотографии на нашей планете и отправиться в путешествие.

Вы обратили внимание на облака? Сейчас мы узнаем, о чем они нам

расскажут.

Облако «Семья».

Воспитатель: Любят всех вас без особых причин:

За то, что ты внук, за то, что ты сын,

За то, что малыш, за то, что растёшь,

За то, что на маму и папу похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

- А как, одним словом назвать вас и ваших родителей?

Дети: Семья.

Воспитатель: Кто знает, что такое семья?

Ответы детей: Это близкие люди, которые живут вместе.

Воспитатель: Кто же эти близкие люди? Это?

Дети: Мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.

Воспитатель: И сейчас мы посмотрим, как вы быстро и правильно сможете собрать всех членов семьи.

Разрезные картинки: «Моя семья».

Облако «Здоровье».

Воспитатель: Что бы дети все были крепкими, здоровыми, что надо делать? Правильно, питаться.

Посмотрите какие разные мальчики, один грустный, а другой веселый. Грустный мальчик кушает вредные продукты, а веселый – полезные. И сейчас я вас проверю, знаете ли вы какие продукты полезные, а какие вредные.

Игра: «Полезно-вредно».

Облако «Детский сад».

Воспитатель: Ребята, а вам нравится ходить в сад, нравится рисовать, общаться с друзьями?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: а кто мне скажет, какое сейчас время года? (ответ)

Правильно, осенью засыпает природа, улетают птицы в теплые края. И мы с вами сейчас поможем им найти дорогу домой.

Дидактические листы: «Дорожки».

Облако «Отдых».

Физминутка: «Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем-

Крылья сложили назад.

Воспитатель: Вы вспомнили, что сейчас идет осень, а мои осенние картинки исчезли, и осталась только тень от них, помогите мне вернуть их на место.

Коллаж: «Мир, в котором я живу».

Рефлексия.

«Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва,

У него уже с пелёнок появляются права!

Он имеет право жить, развиваться и дружить;

Иметь просторный, добрый дом,

Видеть тихий, мирный сон.

Врачей помощь получать,

Обучаться, отдыхать,

Быть весёлым и здоровым,

Восхищаться чем-то новым;

И любить, и быть любимым.

В общем, - право быть счастливым!»

Наше занятие подошло к концу, нам пора прощаться со Звездочкой, но сначала мы вспомним:

- Про что мы рассказывали Звездочке. (ответы)

- Какие облака к нам прилетали. (ответы)

- В какие игры мы играли. (ответы)

- Какое настроение у вас было на занятии. (ответы)