Конспект НОД ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Домашние животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Этапы

Действия педагога

Совместная деятельность детей и педагога

Мотивационно-стимулирующий

Организационно-практический

  Воспитатель: Соберемся дети в круг!

Я твой друг и ты мой друг!

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

-Кто-то к нам пришел!

В гости к детям пришел щенок.(появляется игрушка-щенок).

Щенок: - Здравствуйте дети! Вы узнали меня? Я живу у человека на ферме. Я еще совсем мал и многого не знаю. Хозяин мне сказал, что у меня скоро будет свой дом и меня должны все слушаться и некоторые даже бояться. Но я не знаю пока почему?

Воспитатель:- Давайте дети поможем щенку, расскажем ему, что за дом у него появиться Будка-это дом для собак. А кто знает, как она выглядит и где может стоять? (ответы детей).

Воспитатель выслушивает ответы детей и делает обобщающий вывод совместно с детьми.

Воспитатель:- Будка стоит во дворе дома, она предназначена для собак и строит ее человек в произвольной форме, удобной для животного.

Демонстрация картинки.

Воспитатель подбадривает, хвалит детей за активность и правильные ответы.

Появляется сюжетная картинка «Ферма». Дети ее рассматривают.

-Кто живет на ферме? (коза, корова, курицы, собака, лошадь, овца..)

-Как мы можем назвать этих животных? (домашние животные).

-Чем домашние животные отличаются от диких? (у домашних есть хозяин, который о них заботится).

-А кто же может бояться собаку? (дикие животные, которые вредят людям, собака защищает домашних животных, стережет их).

-А сейчас мы нашего гостя познакомим с обитателями фермы. Я загадываю загадки, а вы находите картинку и вывешиваете их на доске.

Загадки:

Есть копыта и рога,

Летом ходит на луга.

Чтобы были все здоровы.

Молоко дают…(коровы)

Хвост - крючком,

Нос пятачком

Посредине - спинка,

На спинке – щетинка.(поросенок)

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

Но с водой не знается.(кошка)

Бородою кто трясет?

У кого витые рожки

И как ягодки глаза?

Это к деткам по дорожке

Приближается…(коза)

У меня большая грива,

Ушки и копытца,

Прокачу того игриво,

Кто не побоится, моя шерстка гладка,

Кто же я…? (лошадка)

Щенок:- Я уже много побродил на вашей ферме и заметил, что каждое животное живет в отдельном месте.

Мне очень нужно знать, что это за места?

Воспитатель демонстрирует домашних животных и их жилища.

Игра «Кто, где живет?»

Воспитатель:- А сейчас мы тебе расскажем!

-Где живет корова? Отвечаем полным ответом. ( корова живет в коровнике)

-Где живет свинья? (свинья живет в свинарнике).

-Где живет лошадь? (лошадь живет в конюшне).

-Где живет коза? (коза живет в хлеву).

-где живет кошка? (кошка живет в доме).

-Где живет собака? (собака живет в будке).

-где живет овца? (овца живет в овчарне).

Щенок:- У нас на ферме так весело и дружно! Каждое утро мы делаем зарядку! Давайте и мы сделаем разминку!

 «Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
„Раз прыжок и три кивка,
Два — направо голова,
Три — налево поворот“ —
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел».

Щенок: - Ребята, у каждого животного на ферме есть свои детеныши. Как же мне их назвать?

Дидактическая игра «Найди свою маму».

Воспитатель: - Поможем ребята щенку! Назовем детенышей домашних животных?

-У кошки кто? - котенок.

-У собаки кто? - щенок.

-У кровы кто? - теленок.

У лошади кто? - жеребенок.

-У курицы кто? - цыпленок.

-У козы кто? - козленок.

-у свиньи кто? - поросенок.

Воспитатель хвалит детей.

-Ребята, скажите, могут ли домашние животные выжить без помощи человека? (ответы детей).Домашние животные не могут обойтись без человека. Человек за ними ухаживает, кормит, лечит. Домашние животные без человека не найдут себе пищи.

-А чем же полезны наши домашние животные? (дают молоко, яйцо, мясо, шерсть…).

Демонстрация картинок.

Воспитатель: - Давайте повторим о каких животных мы сегодня говорили? (кошка, собака, свинья, корова, коза, лошадь, курица..).Как их можно назвать одним словом? (домашние). К каждой мамы есть детеныши. Назовем их.

Щенок: - Мне дети пора на ферму. Мой хозяин меня ждет. Я ему очень нужен. Мне пора! Спасибо ребята! Вы мне очень помогли. Теперь я знаю всех обитателей моей фермы! И за то что вы мне помогли, я хочу вам подарить вот такие пазлы с животными. Спасибо вам ребята. До свидания!  

Дети выполняют движения вместе с педагогомДети слышат стук в двери.

(ответы детей).

(ответы детей: - будка, конура).

 (ответы детей).

.

(ответы детей).

.

(дети находят картинку и вывешивают на доске).

(ответы детей).

(ответы детей).

Дети выполняют разминку вместе с педагогом

(ответы детей).

(ответы детей).

Дети прощаются

(ответы детей).

(дети еще раз повторяют как зовут детенышей того или иного животного).

Дети берут пазлы и садятся за столы.