Конспект занятия по познавательной деятельности "Знакомство с магнитом"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

1 часть. Организационный момент.

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

- Да

- Да

- Рукавичка может согреть…

- Нет

Дети стоят в кругу.

Игра «Повернись – улыбнись»

Мы сначала будем хлопать

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

А затем мы будем топать

Топ-топ-топ-топ!

А сейчас мы повернемся

Раз – два – три!

И все вместе улыбнемся!

Раз – два – три!

- Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Вы рады гостям? Подарите им улыбку, улыбнитесь.

- Ребята, а вы верите в волшебство?

- Я зашла сегодня в магазин и увидела, что там продаётся волшебная рукавичка, и купила её. Хотите её увидеть?

- Как вы думаете, в чём заключается волшебство рукавички? Что за чудеса она может делать?

- Может это рукавичка Деда Мороза, и она может нам наколдовать подарки? Давайте скажем волшебное заклинание: 1, 2, 3 чудеса нам покажи и подарки подари!

- Не получилось. Может рукавичка может морозить? (проверяют)

- Не получается, садитесь за столы, еще подумаем.

Вводный

Дети выполняют движения по тексту.

Дети улыбкой приветствуют гостей.

2. Основная часть.

- Да. Нет.

- Болты, шурупы…

- Металлические

- С помощью магнита

- Магниты

- Да

- Магнит притягивает к себе металлические предметы

- Для занятий

Воспитатель как бы случайно проводит рукавичкой над подносом с предметами и обращает внимание детей на «волшебные» качества рукавички притягивать предметы.

Определяют почему (в рукавичке есть «что-то», что не даёт упасть металлическим предметам). Дети рассматривают рукавичку, находят магнит, пробуют применить его.

Вот перед вами обычный магнит,

Много секретов в себе он хранит.

- Ребята, магнит – это камень, который добывают люди. Его специально перерабатывают и изготавливают различные виды магнитов, которые используют  при изготовлении разных предметов. Например, магнит находится в электрической зубной щетке, холодильнике, стиральной машине, с помощью магнита блокируются двери в машине, что бы человек из нее не выпал. Магниты используют и при изготовлении игрушек.

- Как вы думаете, а магнит может притягивать к себе все предметы?

- А как узнать? Давайте проверим, какие предметы он сможет к себе притянуть? (на подносе лежат различные предметы из дерева, пластмассы, железа). Что притянет магнит, положите в пустую тарелочку. Что не притянет, оставьте на месте.

- Какие предметы притянул магнит? Как назвать, одним словом?

- Итак, мы с вами выяснили, что магнит притягивает металлические предметы. Это происходит потому, что магнит – это куски железа или стали, обладающие способностью притягивать предметы из железа.

- Ребята, теперь давайте мы с вами проведем опыт и найдем в группе предметы, которые способен притянуть ваш магнит (дети с воспитателем передвигаются по группе и находят металлические предметы).

- Теперь я предлагаю вам провести еще один опыт. У вас на столах стоят тарелки, на дне которой спрятан металлический предмет. Как нам его найти?

Вывод: с помощью магнита мы можем найти металлические предметы.

- Ребята, посмотрите, у меня есть две картинки. Что на них изображено?

- У вас на столах найдите картинки и подумайте, куда надо прикрепить картинку?

- Ребята, можно магнит назвать волшебным металлом?

- В чем его волшебство?

- А дома у вас есть магниты?

- Для чего они используются?

- В нашей группе есть магниты? Для чего они используются?

3. Заключительная часть

-Да

- Молодцы ребята, вы сегодня хорошо потрудились.

- Вам понравилось заниматься? Что больше всего вам понравилось?

- Скажите, с чем сегодня мы с вами познакомились?

- В чем волшебство магнита?

- Посмотрите, у нас есть елочка. Если вам понравилось, и вы справились со всеми заданиями, повесьте на елку синий шарик. Если вам было трудно, повесьте красный шарик. Молодцы!