«Все работы хороши»
план-конспект занятия по окружающему миру

Остров «Речезаврика». Игра «Магнитное зеркало»

Коррекционно-развивающие занятие с детьми с ОВЗ

«Все работы хороши»

Цель: формирование представлений, о мире профессии и о необходимых предметах для их деятельности, посредством развивающих и обучающих игры «Магическое зеркало» с использованием интерактивного образовательного пола Magium.

Коррекционно-образовательные задачи: 

обогатить и активизировать словарный запаса по лексической теме «профессия», продолжать закреплять знания о цвете и форме, соотносить предметы окружающего мира с определенной геометрической фигурой.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес, связную речь,  зрительное и слуховое внимание.

Активизировать речевую деятельность, умение слушать и слышать речь педагога.

Коррекционно-воспитательные задачи: 

Воспитывать интерес и уважительное отношение к людям разных профессий.

Оборудование:  интерактивный образовательный пол Magium. короб с геометрическими фигурами VAY TOY.

Предварительная работа: рассматривание геометрических фигур VAY TOY; сравнение геометрических фигур по признакам; нахождение сходства и различия между геометрическими фигурами.

2. Оборудование: листки бумаги формата А4, цветные карандаши, картинки с изображением профессий, интерактивный пол «Магиум» (Магическое зеркало).

Предварительная работа: проведение беседы о различных профессиях,

рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных профессий, экскурсии в медицинский кабинет, на кухню, в кабинет кастелянши.

Ход занятия:

Учитель-дефектолог: Дорогие, ребята! Знаете ли вы, что в нашем мире живут не просто люди, а представители очень  разных и интересных профессий. (ответы детей).

Давайте, отгадаем сейчас загадки:

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит.

Кто болен — он капли предложит принять.

Тому, кто здоров, — разрешит погулять…(врач)

Если вдруг пожар случиться

Кто быстрее всех примчится

На машине ярко-красной

Чтоб залить огонь опасный? …(пожарный)

Ходит в белом колпаке

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед

Кашу, щи и винегрет…(повар)

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит... (строитель)

Этот мастер, взяв расческу

Ловко делает прически

Быстро ножницы стригут

Облик новый создают….(парикмахер)

Игра «Магическое зеркало»

Описание игры: встав в «область» перед зеркалом, в отражении ребенку присваивается профессия. А вокруг появляются картинки-предметы, опираясь на которые, ребенок строит предложения. Режим с обратной логикой: угадать профессию по предложенным объектам и инструментам его работы. Набор картинок/профессий педагог пополняет самостоятельно.

Программа распознает голос, и если профессия верно названа – появляются картинки для опоры при составлении рассказа

После окончания игры учитель-дефектолог спрашивает: Ребята, вам понравилась игра? А вы уже решили кем хотите стать, когда станете взрослыми? (ответы детей).

- Я вам предлагаю закрепить наши знания и нарисовать,  какая профессия вам больше всего понравилась.

Дети рисуют выбранную ими профессию.