Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» в разновозрастной группе компенсирующего обучения
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«ДЕТСКИЙ САД № 67»

ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

413105, Саратовская область, город Энгельс, 1 микрорайон, дом 10, тел.: 8(8453) 55-30-21

E-mail: MDOY-67@yandex.ru

Конспект дидактической игры

«Кому что нужно для работы»

 в разновозрастной группе компенсирующего обучения № 8

                                                                                            Подготовила:

учитель-дефектолог

Нищенкова Оксана Вениаминовна  

г. Энгельс, Саратовская область,   2022

Дидактическая игра

«Кому что нужно для работы»

в разновозрастной группе компенсирующего обучения № 8

Цель: Обобщать и активизировать знания детей о труде, профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

1. Расширять представления детей о профессиях.
2. Учить определять профессии, выделять инструменты, орудия труда для определенной профессии.
3. Развивать речь, мышление, внимание.
4. Обогащать  словарный запас, расширять кругозор детей.
5. Воспитывать интерес к разным профессиям, к их значимости в жизни.

Материал: предметы (нож, метла, пила, топор, лопата, игла, расчёска, кисть, кастрюля, лейка), картинки с профессиями: повар, продавец, парикмахер, портной, летчик, строитель, врач, дворник, водитель, пожарный,

Предварительная работа:

1.Отгадывание загадок о профессиях, атрибутах разных профессий.

2.Заучивание пословиц и поговорок о труде.

3.Проведение сюжетно – ролевых игр: «Стройка», «Больница», «Парикмахерская», «Магазин», «Повар».

4.Рассказы родителей детям о своей профессии.

5.Дидактические игры «Четвертый лишний», «Подбери предмет к фотографии», «В магазин за покупками», «Кому что нужно для работы».

6.Рассматривание картинок и иллюстраций по теме.

Ход игры

У дефектолога на столе приготовлены различных предметы и картинки.

Дефектолог: Предлагаю вам, ребята,  отгадать загадки о профессиях.

Кто с утра на кухне нашей

Варит суп, компот и кашу?              (Повар)

Кому везут песок, бетон

Чтоб он построил новый дом?    (Строителю)

Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,

Пропишет пилюли и витамины.     (Врач)

 Победит огонь коварный

Тот, кого зовут…                       (Пожарный)

Мастер делает причёску

Феном, щёткой и расчёской,

Пышно локоны завьёт,

Чёлку щёткою взобьёт,

Всё в его руках горит-

Он изменит внешний вид         (Парикмахер).

Дефектолог: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали!

-Ребята, а какие вы еще знаете профессии? (ответы детей)

-Кем работают ваши родители? (ответы детей)

Дефектолог: А сейчас я буду кидать мяч, и называть инструменты или орудия труда, а вы мне будете кидать обратно и называть действия, который с ними совершают.

 Ножом……режут

Метлой….. метут

Пилой…….пилят

Топором…. рубят

Лопатой…. копают

Иглой……..шьют

Расчёской…. причесывают

Кистью….. рисуют

В кастрюле…..варят

Из лейки…. поливают

Дефектолог:  Ребята, каждому человеку в работе помогают инструменты, орудия труда, которые используют люди определенных профессий. А теперь я предлагаю вам поиграть.

Игра «Назови профессию»

У дефектолога конверт, внутри картинки по теме «Профессии». Нужно  назвать профессию.

Дефектолог: Молодцы, все профессии назвали верно.

Игра «Кому что нужно для работы». 

Дефектолог: Нужно назвать профессию, по инструменту, который вы достанете из мешочка.

Дети становятся в круг и каждый ребенок достает из мешочка инструмент (картинка), называет предмет, который принадлежит той или иной профессии.

Дефектолог: Молодцы, ребята!!!

Игра «Правда или нет»

Воспитатель: Ребята, слушайте внимательно. Сейчас я вам буду говорить о действиях людей разных профессий, если я скажу правильно – хлопайте, если скажу не правильно – топайте.

 Парикмахер – фотографирует (дети топают)

Повар варит (дети хлопают)

Прачка подметает двор (дети топают)

Музыкант лечит детей (дети топают)

Врач тушит пожар (дети топают)

Художник пишет картины (дети хлопают).

Дефектолог: Молодцы ребята! Вы справились со всеми заданиями.

Рефлексия

Ребята, у нас сегодня была увлекательное занятие.

Что мы делали сегодня?

Что нового узнали?

Какое задание вам больше понравилось? Почему?