проект "Все профессии нужны ,все профессии важны"
проект по окружающему миру

                  Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 «Детский сад № 122»

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ                                    

Название проекта: «Все профессии нужны,все профессии важны»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ  РАЗВИТИЕ

                                       Пояснительная записка

Для всестороннего развития детской личности воспитанников среднего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. На основании этого и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

        Мои наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели к выводу о том, что дети четырехлетнего возраста мало знают о профессиях: их название, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности; у них не сформировано уважение к труду взрослых.

        Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, то, что ближе детям.

                 Проектная карта  на ноябрь ( прилагается)

   Тема проекта: «Все профессии нужны , все профессии важны»

  Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта:

-чтение художественной литературы;

-рассказы о профессиях;

-рассматривание картин, иллюстраций к книгам, фотоальбомов;

-разнообразная деятельность (трудовая, исследовательская, проектная и т.д.)

Цель: формирование  познавательного интереса к профессиональной деятельности человека.

Задачи:

1.Способствовать формированию представлений у детей о различных профессиях и их особенностях.

2. Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора.

3. Содействовать развитию активного словаря детей.

4. Побуждать детей общаться со взрослыми и сверстниками.

5.Содействовать развитию образного и пространственного мышления, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.

6.Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых, особенно уделить внимание профессиям родителей и сотрудников детского сада.

7. Способствовать формированию нравственных ценностей.

8. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

9. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.

10. Создать условия для расширения у детей представлений о профессиях.

Ожидаемые результаты:

Воспитатели: Осуществление проектной деятельности по социально - коммуникативному развитию детей. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. Разработаны и проведены интегрированные занятия с детьми.

Дети: В результате проведенной работы дети проявляли интерес к проекту, у  дошкольников сформировалось начальное представление о трудовой деятельности взрослых. Дети знают и называют большое количество профессий, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.

Родители: Родители с детьми начали говорить о своей деятельности, а дети рассказывать об этом в детском саду. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей; желание участвовать в жизни группы.

Описание продукта, полученного в результате проекта

Изготовить фотоальбом «Профессии наших родителей»

Презентация проекта.

Вид проекта –

творческий, исследовательский, информационный, игровой, практико-ориентированный

Состав участников 

Дети группы 4-5 лет №3, родители, педагоги.

Для воспитанников:

1. Повышение уровня речевого развития

2. Развитие творческого мышления

3.Закрепление навыков самостоятельной работы.

Для педагогов:

1. семинар-практикум

Для родителей:

1. Участие и активность родителей в запланированных мероприятиях.

2.Представление результативности:  консультации, фотовыставка

Работа с родителями.

• Изготовить фотоальбом «Профессии наших родителей
• Составление с детьми рассказов о своей профессии.
• Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм.

Форма   взаимодействия   с детьми:

Чтение художественной литературы;

Организация сюжетно-ролевых игр;

Рассматривание альбомов «Профессии людей», «Кем быть», «Инструменты»;

Настольные игры; пальчиковые игры; настольные игры

Подвижные игры;

Просмотр иллюстраций: «Профессии», «Угадай, кем работает мама?»;

Организованная деятельность по ознакомлению с профессиями:

- занятие по рисованию «Фартук для помощника воспитателя»;

-  по аппликации «Фрукты, овощи для поваров», «Парикмахер», «Тележка- подарок для дворника»; «Прическа для мамы», «Доктор Айболит»

Беседы о профессиях родителей и сотрудниках детского сада.

Беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже» (пожарник, полицейский, мед. работники).

Беседа «Какие бывают магазины» (продавец) .

Беседа «Кто построил новый дом?» (строители).

Беседа «Кто нас воспитывает» (воспитатели, няня).

Беседа «Кем ты будешь, когда вырастешь»

Консультации для родителей о роли семьи в формировании интереса у детей к миру профессий.

Самоанализ

У дошкольников появился интерес к данной теме.

Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых. Более подробно познакомились с трудом сотрудников детского сада и профессиями родителей воспитанников. Дети получили знания о работе родителей, которые могут применять в сюжетно-ролевых играх. В группе пополнена предметно-развивающая среда атрибутами к СРИ. Таким образом, ознакомление с трудом взрослых и собственная деятельность детей позволила осознанно освоить тему «Профессии», что послужило начальной ступенькой к их социализации.

Литература:

1. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М, 2003.

2. Виноградова Н. Ф., Козлова С. А. Наша родина: пособие для воспитателя дет сада. – М, 1984.

3. Детям о профессиях: профессия врач. http://pochemu4ka.ru

4. Жуковская Р. И., Пеньевская Л. А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста М, 1983.

5.Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет. М., 2010

6. Организованная деятельность по ознакомлению с окружающим: Знакомство с профессиями продавец, шофер, повар, врач //

                                     ПРИЛОЖЕНИЕ

(КОНСПЕКТЫ, СЦЕНАРИИ И Т.П.)