Индивидуальный образовательный маршрут на ребёнка старшей группы с признаками одаренности в интеллектуальном развитии
материал по окружающему миру (старшая группа)

Форма и методы работы:

Цель:

Работа с родителями:

Сентябрь

1-2 неделя

Проведение педагогического мониторинга

Изучение особенностей и возможностей личности воспитанника с целью оптимального

решения педагогических задач

3-4 неделя

Составление плана для сопровождения ребенка, с признаками одаренности.

Подбор и составление теоретических и практических задания для детей данного возраста, с признаками одаренности в определенной области.

Ознакомить родителей с понятием «одаренность».

Разграничить понятие «талант» и

«одаренность».

Октябрь

1-2 неделя

 Беседы «Что мы знаем о комнатных растениях», «Растение - легкие земли», «Первые признаки осени», «Сосны и ели».

Опытно-экспериментальная деятельность «Ветки в вазе», «Шишки-семена ели», «С водой и без воды», «Потребность растений в воде», «На свету и в темноте», «Растение в вакууме»,

Сформировать у детей представление о приспособлении растений к среде обитания и к сезону. Закрепить, что растениям нужны свет, тепло, вода и земля.

Консультация «Что нужно знать родителям о  одарённых детях»

3-4 неделя

Дидактические игры: «Детки на ветке», «С какого дерева лист», «Узнай дерево зимой без листьев».

Закрепить знания о растениях леса.

Создать у детей представление об экосистеме (лес), о ягодах, грибах, воспитывать бережное отношение к природе

Консультация для родителей на тему: « Ситуативные беседы по теме «Растения»».

Ноябрь

1-2 неделя

Словесно-дидактические игры «Кто назовет больше растений луга», «Узнай по описанию».

- Чтение стихов и рассказов о природе.

- Викторина «Знатоки родной природы»

Расширять представления о растительном мире.

Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать.

Участие в творческих выставках поделок из природного материала «Что нам осень подарила».

3-4 неделя

Лепка плоскостная «Осеннее дерево».

 Создание «Огорода на подоконнике» (посадка лука, чеснока, семян гороха).

Длительные наблюдения за ростом и развитием растений при помощи опорных таблиц и схем.

Консультация

для родителей на тему:

«Учиться можно только весело».

Декабрь

1-2 неделя

Чтение информации о посадке земляники.

Создание «Огорода на подоконнике» посадка семян земляники.

Научится выращивать землянику из семян. Расширять представления о растительном мире.

Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать.

Консультация

для родителей на тему:

«Способы посадки земляники».

3-4 неделя

Рисование «Наша новогодняя ёлка».

Д/и «Хвойные и лиственные деревья», «В гостях у Лешего».

Обобщающее занятие «Хвойные деревья наших лесов».

Закрепить навык рисования хвойных деревьев.

Познакомить детей с кедром, его значением.

Закрепить особенности хвойных деревьев, их значение, воспитывать интерес к природе.

Консультация на тему: «Как растения готовятся к зиме».

Январь

1-2 неделя

Виды корней и типы корневых систем.

Почки и их строение.

Строение стебля.

Узнать строение растений.

Беседа «Правила друзей леса».

3-4 неделя

Изучение информации о пересадки земляники.

Пересадка земляники в отдельные стаканчики

Расширять знания о выращивании земляники.

Беседа: «Почва для пересадки земляники».

Февраль

1-2 неделя

Д/и «Узнай цветок»

Обобщающее занятие по теме: «Цветы»

Учить по описанию находить цветок.

Закрепить знание о цветах, учить различать садовые и полевые

Консультация для родителей на тему: «Полевые цветы».

3-4 неделя

Рассматривание иллюстраций на тему «Грибы».

Условия для роста грибов.

Игра «Дары природы».

Закрепить названия съедобных и несъедобных грибов.

Знакомить с условиями, необходимыми для роста и развития грибов.

Закрепить знания об овощах и фруктах

Консультация «Как ходить в лес за грибами».

Март

1-2 неделя

Рассматривание энциклопедий о природе родного края; создание гербария; презентации о природе.

Учить понимать содержание произведения.

Консультация

для родителей на тему: «Деревья красноярского края».

3-4 неделя

«Лес»

Беседа: «Растение как живое существо».

Составление картины «Лес»

«Беседа о лесе».

Рассмотреть по картине, что растет в лесу (деревья, травы, цветы).

Сформировать у детей представление о приспособлении растений к среде обитания и к сезону. Закрепить, что растениям нужны свет, тепло, вода и земля.

Закрепить знания о растениях леса.

Создать у детей представление об экосистеме (лес), о ягодах, грибах, воспитывать бережное отношение к природе

Консультация «Мох в лесу. Польза для животных».

Апрель

1-2 неделя

Беседа на тему: «Правила поведения в природе».

Рисование плакатов.

«Береги природу».

Беседа «Как человек использует природу».

Викторина «Знатоки природы».

Закрепить правила поведения в природе, используя плакаты.

Развивать творческое мышление, память.

Закрепить знания о том, что человек не может жить без природы (берёт готовые продукты и то, из чего изготавливают эти продукты).

Вырабатывать умение быстро находить правильный ответ.

Консультация «Как человек использует природу».

3-4 неделя

Подготовка исследовательского проекта «Проращивание земляники
из семян».

Подготовить доклад на выступление в конкурсе исследовательских работ.

Помощь в репетиции доклада на конкурс исследовательских работ.

Май

1-2 неделя

Участие в региональном этапе всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я- исследователь».

Поделиться с другими участниками и членами жюри своим опытом.

Консультация «Как настроить ребенка на выступление».

3-4 неделя

Проведение педагогического мониторинга.

Подведение итогов работы за год.