Осенние народные приметы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

                                                                              Разработала Дятлова Н.Г.

ООД по познавательному развитию (природное окружение)

для детей старшей разновозрастной группы на тему:

«Осенние народные приметы»

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие. Физическое развитие. Социально - коммуникативное развитие

Интеграция деятельности:

Общение со взрослым. Игра со сверстниками под руководством воспитателя.

Двигательная активность. Восприятие смысла рассказа. Рассматривание альбома «Осень». Музыкальная релаксация.

Новые первичные представления: О народных приметах осени

Цель: расширять представления детей об осеннем времени года.

Задачи: 

- Уточнять и закреплять представления об осени как времени года

- Формировать представления о народных приметах осени

- Развивать умение наблюдать явления природы

- Воспитывать эстетическое отношение к красоте осенней природы

- Воспитывать (развивать) чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение ко всему окружающему

- Обогащать словарный запас по теме

- Развивать двигательную активность

Имеющиеся первичные представления, которые могут быть актуализированы в ООД:  представления о временах года,  геометрических формах, основных цветах.

Словарная работа (основные понятия, термины): «Народные приметы», «Рябинник»,  «Хмурень»,  «Листопадник».

Развивающая предметно-пространственная среда:

- Календарь природы

- Альбом «Осень – чудная пора»

- Проволока, ягоды рябины

- Диск П.И. Чайковского «Времена года»

Планируемый результат:

- Проявляет интерес к народным приметам осени, к окружающему миру природы

- Участвует с интересом во всех видах деятельности

- Эмоционально принимает красоту осенних явлений.

Предварительная работа:

- Беседы об осени

- Рассматривание иллюстраций  на осеннюю тематику

- Чтение стихотворений, отгадывание загадок, разучивание песен об осени

- Наблюдения на прогулке за осенними изменениями в природе

- Рисование «Кисть рябины»

- Украшение приемной и групповой комнаты на тему «Осень» в народном стиле. 

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, у меня в руках большой круг. Что он вам напоминает?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Правильно, колесо. Вот здесь отверстие для оси, вот спицы. А знаете ли вы, что давным-давно, в старинные времена, на Руси год представляли в виде колеса, медленно совершающего движение по Солнцу. Отсюда и название - круглый год. Круглый год разделен на четыре разноцветные части. Как вы думаете, почему?
Дети: (ответы).
Воспитатель: Молодцы! А что обозначают эти четыре разноцветные части?
Дети: (ответы).
Воспитатель: Правильно, это четыре времени года. Вспомните их названия.
Дети: (ответы).
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в одну интересную игру. Она называется "Найди свою группу". Возьмите со стола картинки, они все разные по цвету. Число картинок соответствует количеству детей. Рассмотрите их внимательно и подумайте, каким образом вы могли бы разделиться на группы. На выполнение этого задания я даю вам две минуты.
Дети: (делятся на группы).
Воспитатель: Ребята, а почему вы решили так разделиться?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Молодцы! У каждого времени года свои приметы. Послушайте загадку. В ней перечисляются приметы одного из времён года. По ним вы и узнаете, о каком сезоне идёт речь:
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птицы к югу отправляю, деревья раздеваю, но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я ... (осень)
Дети: (ответы).
Воспитатель: Правильно. У каждого времени года есть три сына. Что за сыновья?
Дети: (ответы).
Воспитатель: Хорошо, это месяцы. А вы знаете названия зимних месяцев, весенних, летних, осенних?
Дети: (ответы).
Основная часть

Воспитатель: Правильно, осенние месяцы это сентябрь, октябрь, ноябрь. Знаете, что я обнаружила. Если мы выпишем рядышком первые буквы осенних месяцев, то получится слово «сон». Смотрите, сентябрь, выписываем букву с; второй месяц - октябрь, он начинается с буквы о, третий месяц - ноябрь, он начинается с буквы н. Я думаю, что неслучайно у нас получилось такое "осеннее" слово. Как вы считаете?
Дети: (ответы).
Воспитатель: Осенью вся природа готовится ко сну, к отдыху. Растения будут спать под снегом, некоторые животные впадут в спячку, а другие будут вести уже не такой активный образ жизни, как летом.

Предлагаю вам закрыть глаза и очутиться в осеннем лесу, где природа спит.

Аутотренинг «Осенний лес»

А вы знаете, ребята, как в старину месяцы года и, в частности, осенние месяцы назывались совсем по-другому. Их названия до сих пор говорят нам о многом.
Ну вот, послушайте, у сентября в народном календаре есть несколько имён - рябинник, хмурень, листопадник. Как вы думаете, почему его называли рябинником?
Дети: (ответы).
Воспитатель: Правильно, потому что в сентябре, с наступлением первых заморозков, поспевала рябина. Есть даже народная примета: "В лесу много рябины - осень будет дождливая, если ж мало - сухая".

Ребята, посмотрите, какие красивые ягоды рябины лежат у вас на столах. Давайте мы сделаем из них красивые бусы.

Изготовление поделки «Рябиновые бусы»
Воспитатель: В сентябре небо часто хмурится, правильно. А название листопадник, я думаю всем понятно, ведь именно в сентябре начинают опадать листья.

Физкультминутка «Листья осыпаются»

(читают слова вместе с детьми и выполняют движения, с элементами дыхательной гимнастики)

Мы в деревья превратились: поднимаем руки вверх

Руки-ветки, пальцы – листья, качают руками, шевелят пальцами 

Тело – ствол, а корни – ноги руками показывают ствол

Дружно встанем у дороги  шагают на месте

А теперь зовем мы ветер набираем полную грудь воздуха и выдыхаем. 

Затрепещут нежно листья, руки наверху, пальцы шевелятся 

Зашуршат, прощаясь с летом, выполняют шуршащие движения ладонями.

 Лес услышит песню эту.

Ветер дунул, закружились, дружно выдыхают, руки вверх

В хоровод цветной сплетаясь, поднимают и кружатся на месте 

Желтый, красный и зеленый - плавно опускают руки, имитируя 

Листья чуть земли касались. падение листьев, приседая.

В.: «А теперь я расскажу вам о втором осеннем месяце - октябрь. Он в народном календаре это листобой, мокрохвост, грязник, свадебник.  Листобоем называли его потому, что к концу октября уже все деревья оголялись, стояли без листьев. Октябрь словно сбивал листву с растений. Говорили в народе: "Если листопад пройдёт скоро, надо ожидать крутой зимы". Очень интересное название "мокрохвост", этот месяц назвали так из-за частых дождей. А "грязник", потому что из-за дождей, было очень грязно.
Ноябрь-это подземник, грудень. Почему "подземник"- понятно: последний месяц осени, последний перед зимой. Назвали ноябрь также воротами зимы. А вот название "грудень" пошло оттого, что смёрзшаяся, но ещё не покрытая снегом земля в ноябре лежит кучами.

Такие осенние приметы живут в народе с давних времен. Они связаны с наблюдениями за сезонными изменениями в природе.
Заключительная часть.

На этом наше удивительное путешествие в осенний лес заканчивается.

Давайте возьмем наши рябиновые бусы, оденем их и заведем рябиновый хоровод.

Дети водят хоровод

В.: Сегодня мы познакомились с осенними народными приметами, изготовили рябиновые бусы, которые мы подарим мамам.

Вам понравилось наше путешествие?

(Ответы детей)

В.: Наше путешествие скоро продолжится.