Проектная деятельность "Блокада Ленинграда глазами детей"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Авторы проекта:

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №9» г. Гатчина

Возрастная группа детей: старшая группа (5-6 лет)

Тема проекта: «Блокада Ленинграда глазами детей»

Вид проекта: Короткосрочный, Групповой, Познавательный.

Тема проекта: «Блокада Ленинграда глазами детей»

Цель проекта: Расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны.

Задачи проекта:

Образовательные:

- Расширять представление детей о блокадном Ленинграде;

- Напомнить детям что такое блокада, дорога жизни, продуктовые карточки;

- Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными Блокаде Ленинграда;

- Формировать у детей патриотические чувства и представление о героизме. Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений и исторических фактов.  

Воспитательные:

- Воспитывать в детях такие нравственные качества, как любовь к своим близким, чувство гордости за людей, проживших Великую Отечественную войну или погибших на полях сражений.

Развивающие:

- Обогащать словарный запас детей;

- Развивать познавательную активность, умение слушать и запоминать информацию; 

- Развивать у ребенка память, внимание, мышление, воображение, творческие способности, связную речь, любознательность, познавательные интересы, наблюдательность.

Актуальность проекта:

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня остаётся одной из самых актуальных. Каждая страна обладает своей историей, неповторимым ходом развития. История России – явление уникальное. В ее развитии было множество разных периодов, сопровождающихся не только разрушительными войнами и голодом, но и подъемами в экономическом и социальном плане. Одним из сложных периодов развития нашей страны является Великая Отечественная война, унесшая миллионы жизней советских людей. Тема Великой Отечественной войны является актуальной, так как она беспокоит сердца многих людей. История знает немало примеров героической обороны крепостей и городов. Но легенды седой старины и трагические страницы не столь далекого прошлого бледнеют перед той несравненной эпопей человеческого мужества, стойкости и самоотверженного патриотизма, какой была оборона осажденного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Актуальность выбранной мной темы определяется еще и тем, что тяжелейшие условия вражеской блокады оказали влияние не только на поколение, пережившее ее, но и на последующие поколения. Героическая оборона города явилась образцом беспрецедентной человеческой стойкости, героизма, мужества. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в любом возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве. Всё дальше и дальше уходят от нас те дни, когда пылала наша земля, шла жестокая и страшная война, а город Ленинград, находился в блокадном кольце. И всё сложнее с

каждым годом рассказывать нашим детям о тех тяжёлых, далёких 900 блокадных днях.

Основная идея: В рамках мероприятий блокады Ленинграда, привлечь внимание детей к истории своего города.

Ожидаемые результаты:

1. Расширить знание детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.

2. Разбудить интерес детей к истории отечества в годы Великой Отечественной войны.

3. Умение рассказывать о блокаде Ленинграда, используя в своих рассказах поэзию и музыкальные произведения посвящённые Блокаде Ленинграда.

Продукт проекта:

Выставка рисунков, аппликаций, поделок на тему: «Блокада Ленинграда глазами ребенка»; Аппликация: Открытки для учащихся в блокаде Ленинграда; Детские рисунки «Блокада глазами детей»; Выход в библиотеку филиала №1на тему: «Блокадный Ленинград».

Длительность проекта:

                  1                                   2                                    3                                      4                                   5  

I этап: Мотивационный

II этап: Проблемно-действенный

III этап: Творческий