Конспект беседы «Народные праздники на Руси» для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект беседы

«Народные праздники на Руси»

для детей 4-5 лет

Цель: Познакомить детей с понятием «народный праздник» на примере Масленицы и Пасхи. Сформировать представление о празднике как о веселом, радостном событии с традициями (угощение, игры, песни).

Задачи:

1. Дать элементарное представление о праздниках Масленица (проводы зимы) и Пасха (встреча весны, праздник света).
2. Развивать речь, обогащать словарь: блины, кулич, крашенки, хоровод, ярмарка, колокольный звон.
3. Воспитывать интерес к традициям, чувство радости от совместного праздника.

Материалы и оборудование:

1. Картинки или презентация: зима, весна, солнце; праздничная ярмарка; дети в хороводе; печь с блинами; куличи и крашеные яйца.
2. Предметы: платочек для хоровода, игрушечное солнышко, колокольчик.
3. Музыка: веселая народная плясовая, спокойная весенняя мелодия.
4. Для творчества (по желанию): шаблоны солнышка для раскрашивания.

Ход беседы:

(Дети сидят полукругом. Звучит веселая народная мелодия.)

• Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите в окошко. Какое сейчас время года? (ответы). А бывает ли вам грустно долгой зимой, когда холодно и рано темнеет? А чего вы ждете с нетерпением? (весны, солнышка, тепла)».
• Педагог: «Давным-давно на Руси люди тоже ждали солнышко и тепло. И чтобы зима поскорее ушла, а весна пришла, они придумали веселые праздники! Их называли народными, потому что их отмечал весь народ – и стар, и млад, все вместе! Давайте с вами познакомимся с двумя такими праздниками».

2. Основная часть (10-12 мин)

а) Первый праздник – Масленица (Проводы Зимы)

• Педагог показывает картинку с зимним пейзажем. «Зима длится долго. И вот в конце зимы наступала Масленица – праздник Проводов Зимы! Это была целая неделя веселья! Люди хотели помочь солнышку «растопить» зиму».
• Что делали на Масленицу:

1. Пекли блины! (Показывает картинку). «Какой формы блин? (Круглый, как солнышко!). Его ели с медом, с вареньем. Считалось, чем больше съешь блинов, тем больше солнечного тепла придет».
2. Катались с горок! «С шумом и смехом катались на санках – «прокатывали» зиму, чтобы быстрее ушла».
3. Водили хороводы и пели песни! (Педагог берет платочек). «Давайте и мы встанем в круг, как это делали на Масленицу. Взялись за руки и пошли по кругу, как солнышко!» (Дети водят простой хоровод под музыку, можно с приговоркой: «Солнышко-ведрышко, выгляни в окошко!»).
4. Сжигали чучело Масленицы. (Объяснять просто). «Делали из соломы большую куклу – Зиму. Потом ее сжигали на костре, и все думали, что так они прогоняют холод и зиму прочь! А пепел разбрасывали по полям, чтобы урожай был хорошим».

б) Второй праздник – Пасха (Встреча Весны)

• Педагог меняет картинку на весеннюю. «Прошла Масленица, и вот уже пришла Весна! И встречали ее светлым праздником – Пасхой. Это праздник солнца, весны и радости».
• Что делали на Пасху:

1. Все убирались в домах. «Чтобы встретить праздник в чистоте и порядке».
2. Пекли куличи и красили яйца. (Показывает картинку). «Кулич – это такой высокий сладкий хлеб. А яйца красили в разные цвета – крашенки. Яйцо – это символ новой жизни. Люди дарили их друг другу, говоря: «Христос воскрес!» и в ответ слышали: «Воистину воскрес!». Это были слова радости».
3. Звонили в колокола! (Дает послушать звон колокольчика). «В этот день в церквях звонили колокола, и звон был веселым, праздничным. Этот звон слышали все вокруг».
4. Играли в игры! «Дети и взрослые играли с крашеными яйцами: катали их с горки, стукали их друг о дружку – чье яйцо крепче».

3. Закрепление (3-5 мин)

• Игра «Угадай праздник». Педагог описывает действие, а дети говорят, к какому празднику оно относится.

• «Пекут круглые, как солнышко, блины» (Масленица).
• «Красят яйца в желтый, красный, синий цвета» (Пасха).
• «Все звонят в колокола» (Пасха).
• «Катаются с ледяной горки» (Масленица).
• «Дарят друг другу крашеные яйца» (Пасха).
• «Водят хоровод и поют» (Масленица и Пасха).

• Педагог: «Молодцы! Видите, как было весело? Народные праздники всегда были шумными, радостными, вкусными! Все помогали друг другу, вместе работали и вместе веселились».

4. Итог (2-3 мин)

• Педагог: «О каких же народных праздниках мы с вами сегодня говорили? (Масленица и Пасха). Что вам больше всего запомнилось? (выслушать 2-3 ответа)».
• Педагог: «И сейчас мы с вами отмечаем эти праздники! Весной мы тоже красим яйца и печем куличи, а в конце зимы едим блины и радуемся солнышку. Это наши традиции – то, что передается от бабушек и дедушек к мамам и папам, а от них – к вам».

5. Творческое задание (по желанию, 5-7 мин)

• Раскрашивание солнышка. «Давайте мы с вами сделаем свое солнышко, которое будет дарить тепло и свет, как в эти праздники!». Детям раздаются шаблоны-солнышки для раскрашивания лучиков.

Беседа окончена. Можно включить веселую музыку и предложить детям станцевать свободный танец.