Конспект «Что может быть семьи важнее?»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для подготовительной группы

Тема: «Что может быть семьи важнее?»

Форма проведения: игровая беседа с элементами творчества и мультисенсорного взаимодействия

Цели и задачи:

Образовательные:

· Формировать у детей представление о семье как о важнейшей ценности.

· Познакомить с понятиями: родственники, поколение, традиции, забота, взаимопомощь.

· Учить составлять рассказ о своей семье, используя фотографии и личный опыт.

Развивающие:

· Развивать коммуникативные навыки (умение слушать, высказываться, задавать вопросы).

· Развивать эмоциональный интеллект (понимание чувств близких, выражение любви и благодарности).

· Развивать логическое мышление через сравнение семейных традиций, анализ пословиц.

Воспитательные:

· Воспитывать уважение к старшим, чувство гордости за свою семью.

· Формировать доброжелательное отношение к разным типам семей (многодетные, с одним родителем, с бабушками и дедушками).

· Поощрять желание помогать близким.

Материалы и оборудование:

· Фотографии семей детей (заранее попросить родителей принести).

· Мягкий мяч для игры.

· Большое сердце из бумаги (для коллективной работы).

· Цветная бумага, клей, фломастеры, заготовки для аппликации (домики, фигурки людей).

· Аудиозапись спокойной музыки (например, «Вальс цветов» Чайковского).

· Кукла-бабушка или игрушечный домик (для сюрпризного момента).

Ход занятия:

1. Вводная часть (3–4 мин)

Сюрпризный момент:

· В группу «приходит» кукла-бабушка (или показывается домик с окошком).

· «Ребята, к нам сегодня заглянула бабушка Матрёна. Она принесла старинный сундучок и хочет рассказать, что в нём хранится. Но сначала она спрашивает: а что для вас самое дорогое в жизни?»

· Дети высказываются, педагог подводит к теме: «Оказывается, для многих самое важное – это СЕМЬЯ!»

Вопросы для мотивации:

· «Как вы думаете, почему семья так важна?»

· «Кто входит в вашу семью?»

2. Основная часть (15–18 мин)

1. Игра «Назови ласково» (с мячом)

Дети передают мяч и называют:

· «Мама – мамочка, папа – папуля, брат – братик, сестра – сестрёнка» и т.д.

2. Беседа «Что такое семья?»

· Рассматривание фотографий семей (дети показывают и кратко рассказывают: «Это моя мама, папа, котик…»).

· Обсуждение:

  · «Чем занимаются ваши родные?»

  · «Как вы помогаете друг другу?»

  · «Какие у вас семейные традиции?» (например, совместные прогулки, праздники).

3. Анализ пословиц (интерактив):

· «В семье любовь да совет – так и нужды нет» – что значит?

· «Вся семья вместе – так и душа на месте» – как понимаете?

4. Творческое задание «Сердце семьи» (коллективная аппликация)

· Дети наклеивают на большое бумажное сердце:

  · вырезанные фигурки членов семьи,

  · рисуют или приклеивают символы заботы (цветы, подарки, солнышко).

· «Пусть наше сердце наполнится теплом!»

3. Заключительная часть (3–5 мин)

Рефлексия:

· «Что нового вы узнали о семьях?»

· «Как можно порадовать своих близких сегодня?» (идеи: обнять, помочь убрать игрушки, нарисовать открытку).

Ритуал завершения:

Дети встают в круг, берутся за руки и хором говорят:

«Семья – это мы! Семья – это я! Семья – это папа и мама моя!»

Дополнительные идеи для углубления темы:

· Проект «Генеалогическое древо» (дети с родителями создают простые схемы родственных связей).

· Сюжетно-ролевая игра «Семейный праздник» (распределение ролей: кто готовит, кто украшает дом).

· Чтение стихов (Е. Благинина «Посидим в тишине», Я. Аким «Моя родня»).

Критерии успешности занятия:

· Дети активно участвуют в обсуждении, проявляют эмоциональный отклик.

· Составляют связные рассказы о семье.

· Проявляют творчество в аппликации.

Этот конспект сочетает интерактив, творчество и эмоциональное вовлечение, что идеально подходит для детей 6-7 лет. Можно адаптировать под группу: например, добавить мультфильм («Трое из Простоквашино» – фрагмент про семью) или мини-интервью друг другу («Что тебе больше всего нравится делать с семьёй?»).