Конспект занятия по теме : "Новый год и Рождество"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

№

п/п

Этап, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Методы, приёмы

Дидактические средства обучения

Планируемый результат

1

Организационно – мотивационный этап

(1 минута)

Организовать детей на предстоящую деятельность

- Ребята, здравствуйте,

меня зовут Полина Дмитриевна.

- Поиграем в игру « Я хочу подружиться с...»  

Произношу  слова «Я хочу подружиться с…»,   дальше описываю внешность одного из детей.

Тот, кого загадали, должен себя узнать, быстро подбежать к водящему и пожать ему руку.

После этого он сам становится водящим.

- дети встают в круг,  играют в игру

С. Приветствие

С. Беседа  

Дети организованы на предстоящую деятельность

2

Основной этап

(2 минуты)

 Учить понимать суть познавательной задачи  

-Гуляет русская зима,

Останови её, попробуй!

Махнет рукою – бела земля.

Махнет другой – растут сугробы.

Белит деревья и дома.

Морозит, устали не зная!

Гуляет русская зима,

Морозная, не злая!

В. Пашов

-  в какой стране мы с вами живем?

-В России сейчас стоит снежная, морозная зима. И зимой есть свои праздники, обряды, традиции.

-Стук в дверь . Посылка. Внутри Чебурашка.

- Здравствуйте, ребята, вы разговаривали про зимние праздники, что это такое?

 расскажем Чебурашке про зимние праздники?

- слушают стихотворение

-В России.

- да

С. Беседа

Н. показ слайда

С. беседа

Слайд 1

Дети настроены на работу

2.1

Этап постановки проблемы

(3 минуты)

1. Создать условия для актуализации представлений детей о празднике Новый год

2.Развивать интерес к истории, чувство любви к малой Родине.

- Какой зимний праздник мы будем отмечать совсем скоро?

Любой из нас, конечно, ждет

Веселый праздник Новый год!

Но больше всех на свете

Ждут этот праздник …

- Новый год на Руси.

 Обычай встречать Новый год в ночь на 1 января был введён в 1700 году Петром I.  

Это он придумал проводить весёлые зимние праздники с фейерверками, катаниями на санях, украшать дома и ворота ветками сосны.

вот обычай наряжать ёлку пришёл к нам только лишь в 19 веке в Санкт-Петербурге.

Новая забава перекинулась в Москву и пошла по всей стране. Стали выпускать ёлочные украшения и свечи.

К концу столетия ёлка стала обычным явлением и превратилась в семейный праздник.

 Малыши водили хороводы вокруг наряженной ёлки, играли, отыскивали подарки.

- Новый год

- дети.

-слушают рассказ

С беседа,

слайд 2

Дети с помощью проблемных вопросов сформулируют тему занятия

2.2

Этап восприятия материала.

(5 минут)

1.Способствовать развитию связной речи, познавательного интереса

2. Закреплять знания детей о народных традициях

Для снятия напряжения

- Кто приходит к российским детям в Новый год с подарками?

- Как он выглядит?  

- Правильно

Дед Мороз – это дедушка с большой белой бородой, с усами, с заснеженными бровями, в нарядной красной шубе, усыпанной снежинками, в красной шапке, с посохом в руках и мешком с подарками. Он приходит к нам со своей внучкой Снегурочкой.

 Живет Дед Мороз в красивом деревянном тереме в городе Великом Устюге.

В разных странах Деды Морозы могут выглядеть по – разному, могут быть разными обычаи встречи Нового года, но самое главное то, что у всех людей на Земле принято перед Новым годом прощать друг другу обиды, желать всем только мира, добра и здоровья.

- Ребята, какие общие для всех новогодние традиции вы знаете?

- Физкультминутка «Мешок Деда Мороза»

- Дед Мороз.

- ответы детей

-

- наряжать новогоднюю елку, дарить подарки, веселиться.

- дети выполняют физкультминутку

-показывает иллюстрацию

Слайд 3

  слайд 4

   слайд 5

Обогащать и конкретизировать представления детей о празднике Новый год.

2.3

Этап решения проблемы

(22 минуты)

1. Продолжать знакомить детей с христианскими праздниками, играми, особенностями зимних праздников, колядками, святочными гаданиями

-Вслед за Новым годом наступает праздник

Рождество Христово (7 января)

– один из главных христианских праздников в честь рождения Иисуса Христа.

Давным – давно нашел Бог самую верующую девушку — Марию.

Когда она подросла, ее обручили в храме с Иосифом. Пришло время, и Господь послал своего ангела к Марии с благой вестью, что она родит сына, который спасет мир, и назовут его Иисус Христос.

Однажды пришлось Марии и Иосифу отправиться в город Вифлеем. Большой путь прошли они, устали, и захотели отдохнуть. Но в домах ни у кого не оказалось места для ночлега. Тогда отправились они дальше и дошли до высокой горы, в которой была пещера.

В эту пещеру пастухи загоняли коров и овец. Там и родился Иисус Христос, тот самый чудесный младенец. В это время в небе вспыхнула самая яркая восьмиконечная Вифлеемская звезда.

 Первыми узнали об этом пастухи, они пасли овец недалеко от пещеры, и вдруг они увидели в небе ярчайшую звезду и перед ними появился ангел

. «Я принес вам радостную весть — сказал ангел- родился Иисус Христос, обещанный Богом спаситель мира. Идите к пещере и там найдете Божественного Младенца в яслях.» И ангел исчез. А пастухи заплакали от великой радости и отправились в пещеру, поклониться младенцу.

В это время три мудреца, жившие на востоке, изучали небо. Они знали, что должен родиться Божественный Младенец. И вдруг, они увидели, что на небе зажглась новая, ярчайшая звезда, и поняли, что родился сын Божий. Они отправились в Вифлеем, чтобы поклониться ему. Звезда указывала им путь, так, пришли они в пещеру, низко поклонились младенцу и вручили ему свои дары.

Как отмечали этот праздник на Руси?

 В этот день не работали, ходили в церковь, богато накрывали стол.

 Рождество считалось праздником милосердия: в эти царили радушие и хлебосольство, каждый старался проявить доброту, щедро угощая и одаривая своих родных, близких, соседей, странников и бедняков.

Прошло много лет, но и теперь все христиане с наступлением вечера в сочельник зажигают огни на елке, встречая в полночь один из самых значительных праздников человечества.

Сочельник – канун Рождества. Имя свое получил от слова «сочень». Так назывались лепешки, которыми в этот день должны питаться верующие.

- Сразу после Рождества отмечали Святки, святые вечера (с 7 по 19 января).

Парни и девушки заранее готовили маски зверей и птиц, шутовские одежды для игр ряженых на улицах.

 Среди ряженых были традиционные персонажи: барыня, цыганка, нищий, медведь, лошадь, собака и др.

- В это время чествовали Коляду

Рядились, как кому хотелось, делали из бумаги большую звезду и в масках с шутками-прибаутками обходили дома, исполняли обрядовые величальные песни о том, как родился Христос; плясали, поздравляли хозяев.

Хозяйка дома в свою очередь щедро одаривала гостей, угощая выпеченными из теста фигурками птиц и зверей, конфетами и другими продуктами, проявляя к гостям милосердие.

- Была еще одна традиция. На святки устраивали гадание.

Люди стремились заглянуть в свое будущее, узнать, какая судьба ожидает, сбудутся ли желания.

 Особенно волновались девушки-невесты о замужестве в новом году:

 каков будет суженый, какое житье-бытье их ожидает.

- Нарисуем чебурашке Новогоднюю Ёлку, украсим ее, он будет показывать друзьям.

Умел русский народ повеселиться!

- Чебурашка, теперь ты много знаешь о наших зимних праздниках!

- Спасибо, вам, ребята ,за интересный рассказ!

- слушают рассказ

- ответы детей

- украшают Елку к Новому году

словесный, наглядный.

просмотр мультфильма

Рассказ

Рассказ

Рассказ

Рассказ

Рассказ

слайд 6

слайд 7

слайд 8

слайд 9

слайд 10

слайд 11

слайд 12

слайд 13

Поддерживать познавательный процесс.

3

Заключительный этап

(3 минуты)

Развивать умение делать выводы, умозаключения

— О каких  праздниках мы беседовали?

-Что интересного вы узнали?

- Что украшают на новый год?

- Как празднуют Рождество?

- Как празднуют Новый год?

- Новый год и Рождество

-ответы детей

С. беседа

1.Подведение итогов.

2.Рефлексия