Конспект занятия по экологии в средней группе (4 – 5 года) Тема: «Домашние животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по экологии

в средней группе (4 – 5 года)

Тема: «Домашние животные»

Доминирующая образовательная область: коммуникация

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание»

Вид деятельности детей: игровая деятельность

Цель: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Программное содержание: закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных; учить детей различать взрослых животных и их детёнышей.

развивать связанную речь; расширять, формировать и активизировать словарь детей; домашние животные и их детёныши: корова, лошадь, коза, собака, кошка, котенок, козленок, теленок, щенок, жеребенок; развивать любознательность, память и мышление; тренировать умение отгадывать загадки и отвечать на вопросы воспитателя; развивать зрительное восприятие.

воспитывать бережное отношение к животным; способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению эмоциональной отзывчивости.

Оборудование: иллюстрации: домашние животные и их детеныши, стихи, загадки о животных.

Структура занятия

Длительность 20 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть.

- Ребята сегодня мы с вами поговорим о животных. Давайте мы с вами вспомним: на какие две группы можно поделить животных?

Дети: Дикие и домашние.

- Правильно ребята. А где живут дикие животные?

Дети: В лесу.

- Правильно. А домашние?

Дети: Дома.

- Да, дома или рядом с домом.

2. Основная часть.

 Стук в дверь. Почтальон принес письмо.

- Ребята нам письмо. Посмотрим что там!

Дети: Да.

- Ребята, это нас Буратино приглашает к себе домой. Он хочет познакомить со своим хозяйством. Здесь и адрес есть. Это совсем недалеко. Ну, что дети пойдем в гости, к Буратино познакомимся с его хозяйством?

Дети: Да.

Возле дома встречает Буратино.

Б: Ой, ребята, какие вы молодцы, что пришли! Проходите, присаживайтесь. Вы знаете, что у меня большое хозяйство. А хотите узнать, кто у меня живет?

Дети: Да.

Б: Для этого вам нужно угадать загадки… Если вы угадаете? То на доске появится картинка с изображением этого животного. Хорошо? Вы готовы? Тогда слушайте.

Есть рога и хвост с копытами

Не всегда она сердитая.

Любит сено и траву,

А зимой живет в хлеву.

Целый день она жует

Деткам молока дает.

Дети: Корова.

Б:  Правильно! Корова. А как корова кричит?

Дети: Му-у.

Б:  Слушайте следующую загадку.

Верный друг она в хозяйстве

Воз везет ведь без оглядки,

Любит деток покатать,

Свежей травки пощипать.

Важно гривою махнет

И копытом цок-цок.

Дети: Лошадь.

Б:  Как же кричит лошадь?

Дети: И-и-и-го-го.

Б:  вот другая загадка.

Ушки есть, а также рожки

Любит бегать по дорожке.

Молоко и пух дает

И такая ягоза,

Ведь бодается она.

Дети: Коза.

(на экране картинка с изображением козы)

Б:  Да и здесь вы правы – это коза. А как кричит коза?

Дети: Ме-е-е.

Б:  Слушайте еще загадку.

Друг, он верный – наш друзья,

Защищает от врага.

Дом надежно охраняет,

Лишь хозяев он впускает.

Дети: Собака.

(На экране картинка – собаки.)

Б:  Правильно дети. А как лает собака?

Дети: Гав-гав-гав.

Б:  Верно. И вот последняя загадка.

Мягкая пушистая,

Иногда ершистая.

Любит бегать и играть

Клубок в комнате гонять.

Уж очень любит молока,

Слижет с миски все до дна.

Дети: Кошка.

(на экране картинка с изображением кошки.)

Б:  Да это кошка. А кто знает, как кричит кошка?

Дети: Мяу.

Б:  Ребята, а вы знаете, как их всех вместе называют?

Какие это животные? Дикие или домашние?

Дети: Домашние.

Б:  А вы знаете, почему я их держу? Ухаживаю за ними, кормлю?

Дети: Они приносят пользу.

Б:  Какую? Давайте перечислим.

Дети: Корова – дает молоко и мясо.

Лошадь – везет телегу.

Коза – дает молоко и пух.

Собака – охраняет дом.

Кошка – ловит мышей.

Б:  Какие вы молодцы!

-  А теперь давайте отдохнем.

Физминутка:

Мы ребятки, как котятки,

Любим прыгать и играть.

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Спинки будем выгибать

Дружно, вместе выполнять

Раз – два, раз – два.

- Вот и отдохнули. Давайте, продолжим нашу беседу.

Б:  Ребята, у моих животных есть детеныши.

А вы знаете, как их называют? Давайте, их перечислим.

Дети: У коровы – теленок.

У лошади – жеребенок.

У козы – козленок.

У собаки – щенок.

У кошки – котенок.

Б:  Молодцы, дети. Давайте мы поиграем в игру «Подбери животному его детеныша».

(Дети раскладывают детенышей к их мамам).

Дети, а у вас дома есть животные, и какие, кто нам расскажет?

(Рассказы детей о своих питомцах.)

3. Заключительная часть.

Ну, вот и все! Нам пора прощаться! Вам понравилось у меня?

Приходите еще, я буду рада вас видеть. До свидания.

- Давайте, дети, скажем Буратино спасибо за интересную беседу и вернемся в детский сад.