Занятие в подготовительной группе «Устное народное творчество»
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Занятие в подготовительной группе «Устное народное творчество»

Цель: формирование знаний об устном народном творчестве.

Задачи:

Образовательные:

- создать условия для формирования представления о русском народном творчестве;

- продолжить знакомство с многообразием устного творчества;

- закрепить знания о жанрах устного народного творчества.

Развивающие:

- развивать познавательную активность, творчество, инициативность;

- развивать речь, обогатить словарный запас детей.

Воспитательные:

- воспитывать нравственные качества, любовь к устному народному творчеству;

- воспитывать умение работать дружно.

Способы организации детей: стоя, сидя за столами.

Оборудование для педагога: магнитная доска, ковер-самолет, музыкальная колонка, картинки с изображением сказок

Оборудование для детей:  предметные картинки; листы бумаги, краски, кисти.

Предварительная работа:   разучивание физминутки, чтение русских народных сказок, чтение пословиц, прослушивание русских народных песен, проигрывание русских народных игр.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас всех сегодня. Давайте, поприветствуем друг друга улыбками и начнем наше занятие с интересом и вниманием. Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в страну «Устного народного творчества».

Скажите, ребята, как вы думаете, что такое устное народное творчество?

(ответы детей)

Воспитатель: Устное – потому что ничего не записывали, т. к. писать не умели, а только пересказывали друг другу. В старину говорили не рот, а уста. И получалось – устное. Народное – потому что сочиняли, творили сами. Вот и получилось – устное народное творчество.

Ну что, ребята, отправляемся в путешествие, а полетим мы с вами на ковре-самолете. Устраиваемся поудобнее и полетели. (включается сказочная музыка)

Воспитатель: вот первая станция «Пословицы». Пословица – это краткое, мудрое изречение о дружбе, о труде, о человеке, о природе. Каждая пословица содержит смысл: учит, наставляет.

Сейчас проверим, знаете ли вы пословицы и расскажите, что она значит.

1.Что посеешь… (то и пожнешь)

2.Сделал дело… (гуляй смело)

3.В гостях хорошо… (а дома лучше)

4.Как аукнется… (так и откликнется)

5.За двумя зайцами погонишься… (ни одного не поймаешь)

6.Старый друг лучше… (новых двух)

7.Не имей сто рублей… (а имей сто друзей).

Воспитатель: Пословицы нам нужны для передачи народной мудрости и опыта, нравственного воспитания.

Следующая наша станция «Песни». Отправляемся, ребята.

Русские народные песни сочинялись, чтобы сопровождать трудовую деятельность, выражать чувства и эмоции, для празднования различных праздников и проведения обрядов.

Песни бывают: колядки, хороводные, праздничные, частушки, заклички, колыбельные.

Ребята, а вам мама пела колыбельную песенку? Может кто-то помнит какую? (ответы детей).

А сейчас встанем в хоровод и споем песню «Во поле береза стояла» (включается песня «Во поле береза стояла)

Воспитатель: следующая станция «Игры».

Много игр придумал наш народ. В характере русского человека всегда отмечали такие черты как весёлость, жизнелюбие, жизнерадостность. Русские народные игры пришли к нам из глубокой старины. Дети играли с мячом, с камешками, палками, в хороводные игры, игры с прыжками и бегом. Любили и любят русские люди повеселиться, вот и придумывали игры-забавы для души и настроения. В игры традиционно играли на улице, дома, на праздничных гуляниях.

А вы любите играть? (Да). Предлагаю вам поиграть в русскую народную игру «У медведя во бору»

Воспитатель: ребята последняя станция называется «Сказки». Русские народные сказки передавались из уст в уста от  поколения к поколению, у них нет единого автора. Рассказчики запоминали не точный текст и добавляли свои детали. К нам с вами пришло очень много сказок, мы с вами их читаем, и дома вам родители их читают. Какие русские народные сказки вы знаете? (ответы детей).

Сейчас проверим, хорошо вы помните героев сказок, я буду говорить героя, а вы продолжите:

1.Царевна (лягушка)

2.Иван (царевич, дурак)

3.Сивка (Бурка)

4.Кощей (Бессмертный)

5.Баба (Яга)

6.Змей (Горыныч)

7.Жар (Птица)

8.Чудо (Юдо)

9.Василиса (Прекрасная, премудрая)

10.Мороз (Иванович).

Игра «Узнай сказку по загадке»

Воспитатель. Я буду загадывать вам загадки, и вы будете называть сказку.

Где и когда приключилось такое,

Мышка разбила яйцо золотое.

Дед горевал. И печалилась баба.

Только кудахтала…(«Курочка ряба»)

 
Серый волк за братьями гонялся

В лапы ни один ему не дался.

Весело живут, смеются звонко

В домиках своих…(«Три поросенка»)

 
Нашла однажды мышка

Совсем пустой домишко,

Стала жить, да поживать.

Да жильцов к себе пускать. («Теремок»)

 
Ах ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко.

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Петушок — золотой гребешок".)

По сусекам он скребён,

На сметане он мешен,

На окошке он стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился. («Колобок») 

Удивительный народ!

Вместе вышли в огород,

Вот друг друга держат крепко,

Потянули… Вот и… («Репка»).

Воспитатель: Сейчас отдохнем с вами.

Физминутка «Репка»

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие! (показать «силу»)

Воспитатель: Присаживайтесь за столы и нарисуйте любого сказочного героя.

(Дети рисуют)

Воспитатель: Возвращаемся в наш детский сад. Ребята, где мы побывали? Что нового узнали? Понравилось наше путешествие?