Конспект занятия по познавательному развитию №19 в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие в Австралию»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию №19

в подготовительной к школе группе

Тема: «Путешествие в Австралию»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Деятельность детей: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, изобразительная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цель: дать детям общее представление о стране Австралия.

Программное содержание: формировать у детей представление об особенностях природы Австралии, продолжать формировать представления о взаимозависимости живых организмов от среды обитания (сумчатые животные).

Материалы и оборудование: демонстрационный – презентация «Путешествие в Австралию», глобус, фонарик; раздаточный – пособие для детей 6-7 лет, цветные карандаши.

Планируемые результаты: у детей сформировано представление о  стране Австралии.

Структура занятия

Длительность 30 минут

Ход занятия

1. Вводная часть

Игра «Карта»

- Ребята, мы с вами уже много путешествуем, многое уже видели, поэтому я предлагаю вам сыграть в игру «Карта». Правила игры простые: вам надо просто отправить животное на тот континент, где оно живет. 

Слайд 2

На экран проецируется слайд с картой мира и по 1 появляются животные, дети должны назвать, материк, где живет животное. При правильном ответе животное переместится в среду своего обитания. Когда очередь доходит до кенгуру, в зависимости от подготовленности детей, возникает затруднение – дети не знают, где живет животное. Воспитатель вопросами лишь путает детей.

- Смотрите, это животное хорошо прыгает, может это горное животное и живет, где-нибудь в Азии или в Америке? (Ответы детей.)

- А может это животное живет в американских прериях или африканской саванне?

- По пустыне ему легко передвигаться, а детёныш в сумке, чтобы в теньке всегда был? Да и в саванне много травы, чтобы питаться! (Ответы детей.)

- Где же мы могли его встретить? (Мы его нигде не встречали.)

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на самый маленький континент земли – Австралия. Этот континент чуть больше, чем остров Гренландия в Северной Америке, но природа там настолько отличается от других мест, что всё же это континент.

Воспитатель показывает континент на глобусе.

II. Основная часть

1. Опыт «Смена времен года»

- Как вы думаете, далеко ли от нас Австралия? (Очень далеко.)

Слайд 3

-  На чём бы вы предложили добраться до этого интересного места? (На самолёте – можно и горы перелететь, и океан.)

- Когда у нас зима, в Австралии, наоборот, лето. Это происходит потому, что этот континент полностью находится в Южном полушарии.

С помощью глобуса и фонарика воспитатель демонстрирует опыт «Смена времен года». Воспитатель обращает внимание детей, что когда солнце освещает северное полушарие, то на южное свет солнца почти не попадает, так происходит смена времен года.

- Посмотрите, вот так повёрнута Земля к Солнцу, когда у нас лето. А теперь найдите Австралию. Видите, как мало солнечных лучей попадает на неё в это время года. А какой континент ещё находится в Южном полушарии? (Южная Америка.)

2. Беседа «Австралия»

Слайд 4

- Австралию еще называют самым сухим континентом, потому что на территории Австралии есть две большие пустыни – большая пустыня Виктория и Большая песчаная пустыня, а остальная территория преимущественно степи. Там почти нет водоёмов.

Слайд 5

- Самая большая река в Австралии – Муррей. Есть, конечно, маленькие притоки, но их не так много. Немного в Австралии и озёр и все они солёные. Как вы думаете, почему в Австралии так мало рек и озёр? (Ответы детей.)

- В Австралии очень мало осадков, основная их часть выпадает в юго-восточной части, поэтому большая часть рек и находится там.

Слайд 6

А вот и наш знакомый – кенгуру: очень крупное животное, с длинным толстым хвостом и сумкой на животе. У него длинные и очень крепкие задние ноги. Зачем кенгуру такие ноги? (Чтобы было удобно прыгать.)

- Это животное передвигается, делая мощные прыжки, опираясь при этом на сильный хвост. В Австралии большая часть суши – это степи. Кенгуру очень быстро передвигается по ней, не встречая преград на своём пути.

Слайд 7

- Есть у кенгуру враг – дикая собака динго – хитрое и очень осторожное животное. Как же спастись от него? (Бегством.)

- Если же убежать не удаётся, кенгуру защищается от врага задними ногами. Ударом задней ноги он может даже может проломить голову собаке.

Слайд 8

- Ребята, кенгуру – сумчатое животное. А как вы думаете, зачем ему сумка на животе? (Ответы детей.)

Рано-рано поутру

С сумкой скачет кенгуру.

Не по магазинам –

По лугам-равнинам!

Что же рано поутру

Носит в сумке кенгуру?

Там сидит ребёнок

Рыжий кенгурёнок.

Вот кто едет с мамой

В этой сумке странной! (Е.Котенева)

- Кенгурёнок рождается крошечным и беспомощным. Это розовый комочек размером 3 сантиметра (с грецкий орех) и весом не более 3-5 грамма, похожий на червячка. Целых полгода малыш сидит в сумке матери, сосёт молоко и понемногу подрастает.

Слайд 9

- Через 6 месяцев кенгурёнок впервые вылезает из своего уютного «гнёздышка» и прогуливается вокруг своей матери, но при первой же опасности ныряет обратно. Пройдёт ещё 2 месяца, прежде чем он окончательно покинет сумку.

Слайд 10

- В Австралии много животных, у которых есть сумки, как у кенгуру. Сумчатые в Австралии и волки, и медведи (они называются коала), и даже летучие мыши.

- Коала – это травоядный медведь. С каким ещё травоядным медведем мы уже встречались? (С пандой в Азии.)

- Правильно. Коала – самый маленький медведь. Он живёт на деревьях, которые называются эвкалипт. Днём они всё время спят или недвижимо сидят, вцепившись в дерево передними лапами. Когда все листья вокруг съедены, или просто хочется сменить местожительства, коала перебирается на другое дерево. Если дотянуться со старого дерева на новое не удается, коала нехотя и очень неуклюже спускается на землю. А вот прыгают с дерева на дерево они очень ловко и грациозно. В случае опасности они молниеносно взбираются на первое дерево на пути. Кстати, коалы умеют плавать. 

Слайд 11

- Растительность Австралии не так разнообразна, как например растительность Евразии. В основном это эвкалиптовые леса. Эвкалипт – одно из самых высоких деревьев мира. Его высота может достигать 100 метров. Эвкалипт – любитель солнца, поэтому его листья устроены так, что ни один листик не находится в тени другого. Древесина этого дерева настолько крепка, что широко используется в строительстве.

Слайд 12

- Сок эвкалипта является хорошим противовоспалительным средством. Если вы когда-нибудь лечили насморк или кашель, то обязательно познакомились с этим деревом – его листья очень хорошо помогают от этих заболеваний, поэтому входят почти во все лекарства от простуды.

Слайд 13

- Есть в Австралии еще одно удивительное животное – утконос. Какое странное название?! Скажите, почему его так назвали? (Ответы детей.)

- Тело у утконоса приземистое, коротконогое; хвост уплощённый, похож на хвост бобра, но покрыт шерстью, которая с возрастом заметно редеет. В хвосте утконоса, откладываются запасы жира. Мех у него густой, мягкий, обычно тёмно-коричневый на спине и рыжеватый или серый на брюхе. Голова круглая. Морда утконоса вытянута в плоский клюв, но не жёсткий как у птиц, а мягкий, покрытый кожей. Лапы у утконоса пятипалые, приспособленные как для плавания, так и для рытья земли. Для плавания утконос использует не задние лапы, как другие полуводные звери, а передние. Задние лапы в воде выступают в роли руля. Отыскивая добычу, утконос во время подводной охоты непрерывно водит головой из стороны в сторону. Утконос, как и все звери, кормит своих детёнышей молоком, но вылупляются они из яиц, как у птиц или пресмыкающихся.

Слайд 14

- А вот и наши старые знакомые – волнистые попугайчики. Они  настолько хорошо живут в неволе, что стали самыми распространёнными во всём мире домашними любимцами после собак и кошек. Они очень неплохо учат язык людей. Но надо иметь в виду: для любого попугая речь человека – это его песня, смысл слов попугаи не понимают.

- Все животные, о которых мы сегодня говорили, и кенгуру, и дикая собака динго живут только в Австралии!

3. Физкультминутка «Море волнуется – раз»

- А теперь вспомним всех животных, которые нам встречались в нашем путешествии. Я буду вам показывать континент на карте, а вы – изображать животных, которые там живут.

Слайд 15

Воспитатель показывает на континенты: Азию, Европу, Америку, Африку, Австралию.

4. Работа в пособии (задание 1)

Слайд 16

- Соедините линией каждое животное с его силуэтом на карте, и вы узнаете, где оно обитает

- Кто живет в Австралии?

5. Работа в пособии (задание 2)

- Посмотрите на рисунки. Как вы думаете, кому из людей удобнее нести свою ношу?

- Обведите.

- Как называется сумка у Тани? (Рюкзак.)

- А вот название маминой сумки произошло от названия австралийского животного. Кто догадается?

- Мамина сумка так и называется – «кенгуру». А теперь попробуйте объяснить, почему Ване так неудобно нести свой портфель. Вредно ли это для здоровья?

6. Работа в пособии (задание 3)

- Обведите две картинки с изображениями животных, которые живут в Австралии.

7. Работа в пособии – задание 4

- Помогите крольчонку добраться до мамы, чтобы не попасть на обед к охотникам.

III. Заключительная часть

Итог занятия

- Интересно было путешествовать по Австралии? (Да, очень.)

- А что вам больше всего здесь понравилось?

Дети рассказывают особенно запомнившиеся моменты занятия.

Слайд 17

- Первым из европейцев открыл Австралию Виллем Янсзон около 400 лет назад (голландец). В следующий раз я обязательно расскажу вам про то, что он здесь увидел и что было потом. Хотите узнать? (Конечно, это очень интересно.)