Главные вкладки

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ "ДОБРЫЕ КРЫШЕЧКИ"
проект по окружающему миру

Опубликовано 01.03.2026 - 21:24 - Абдурагимова Анахалум Наруллаевна

Предлагаемый проект поможет систематизировать работу по экологическому образованию дошкольников и позволит формировать необходимые для этого качества, достичь грамотного и цивилизованного обращения с отходами (пластиковые крышки), развивать познавательные интересы детей.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_kryshechki_dobroty.docx	74.9 КБ
mbdou_detskiy_sad_no7_zhar-ptitsa_g._nizhnevartovsk.pdf	1.02 МБ
diplom_dobrye_kryshechki.pdf	90.03 КБ
otchet_po_proektu_kryshechki.docx	2 МБ
43_diplom_nizhnevartovsk_mbdou_det_sad_no_7_zhar-ptitsa.pdf	289.86 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 7 «Жар-птица»

ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«КРЫШЕЧКИ ДОБРОТЫ»

Автор:

Абдурагимова А.Н.

Нижневартовск, 2024

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА: «Крышечки доброты».

АДРЕС РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: МБДОУ ДС №7 «Жар-птица», группа ОРН старшего дошкольного возраста «Смешарики».

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети старшего дошкольного возраста, их родители, педагоги МБДОУ ДС №7 «Жар-птица».

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: учебный год (сентябрь – май).

ВИД ПРОЕКТА: длительный, коллективный, исследовательско–игровой.

ПРОБЛЕМА, ЗНАЧИМАЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ НАПРАВЛЕН ПРОЕКТ: мы выбрасываем пластиковый мусор, не задумываясь над тем, что, сдав его на переработку, можем сделать добрые дела: сберечь природу и здоровье людей.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: привлечение детей и взрослых к совместному решению экологических и социальных задач.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. Дать детям представление о грамотной утилизации отходов и вторичной

переработке разного мусора и отходов (крышек). Показать, что привычный «мусор» может оказаться нужным ресурсом.

2. Просвещение детей и родителей в вопросах пользы раздельного сбора мусора.

3. Разработка системы активного сотрудничества детей, родителей и педагогов в данном направлении.

4. Воспитание у детей активной жизненной позиции и экологической культуры.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: Сформированность представлений детей о грамотной утилизации отходов и вторичной переработке разных товаров (крышек). Посильное участие детей и взрослых в решении экологических и социальных задач.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Переработка пластика – это существенный вклад в экологию, чистоту почвы, воды и воздуха. Учитывая объёмы ежедневного потребления, сегодня пластик одна из существенных угроз экологии планеты. Если пластик не переработать, то он разлагается до 1000 лет.

Известно, что пластиковые крышки, будучи захороненными в землю могут не менять своего состава десятилетиями. Такая упаковка поддается вторичной переработке и можно организовать сбор крышечек для дальнейшего применения.

Мы призываем каждого проявить заботу о других, оказать помощь без каких-либо материальных средств, используя в качестве ценного ресурса привычный всем «мусор» – пластиковые крышечки. Ведь правильная утилизация и переработка пластика позволяют ему возродиться и стать полезным снова.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

1.Подготовительный этап

– определение темы, проблемы и актуальности проекта,

– определение целей и задач проекта,

– разработка плана мероприятий для реализации проекта,

– подбор методической и художественной литературы,

– оформление уголка для сбора крышечек,

–информирование родителей и их привлечение к участию в проекте.

2. Основной этап

- Образовательная деятельность с детьми по экологическому воспитанию и образованию.

- Беседы с детьми («Какой бывает мусор», «Как правильно надо собирать мусор?», «Как перерабатывают мусор? и т.д.)

- Чтение художественной литературы по теме проекта (Экологические сказки: «Зайчик и медвежонок», «Нет места мусору», Т. Зыкова «Сказка про Хламище-окаянище», Я. Аким «Наша планета», М. Дудин «берегите природу», В. Орлов «Живой букварь» и др.).

- Просмотр обучающих роликов и презентаций («Польза или вред от мусора?», «Раздельный сбор мусора», «Факты о переработке мусора» и т.д.)

- Дидактические игры («Сбор мусора», «Распредели материалы», «Переработка мусора» и др.).

- Оформление уголка по сбору крышечек в группе.

- Сбор крышечек в течение всего учебного года.

3.Заключительный этап

Подведение результатов проекта.

Выставка детского творчества «Крышечки доброты».

Сдача крышечек в пункт приема.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

- Дети и родители задумались о значении и важности окружающей экологической среды, раздельном сборе пластиковых отходов (крышек).

- Расширились знания и представления детей о том, как необходимо сортировать мусор и отходы, как правильно их выбрасывать, как можно дать пластиковым отходам «вторую жизнь».

- Организовано посильное участие детей и взрослых в решении экологических и социальных задач.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Куликовская, И. Э. Детское экспериментирование. / И. Э. Куликовская. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 80 с.
Методика экологического воспитания в детском саду. С.Н. Николаева. Москва «Просвещение» 2017.
Савенков, А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании [Текст] / А. Савенков // Дошкольное воспитание. - 2006. - №1. – С. 21 – 30; №4. – С. 10 – 20; №12. – С. 21 – 30.
«Филантроп» - Электронный журнал о благотворительности. Статья «Крышечки мира: как обычный мусор превращается в добрые дела».
https://dzen.ru/a/XaRb-b1jlgCxmKgI.