Конспект занятия ТРИЗ-технология "Цветные льдинки"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад» «Рябинушка»

Смоленского района Смоленской области

Занятие-опыт с элементами ТРИЗ -технологии

с детьми второй младшей группы «Цветные льдинки».

Группа №8 «Радуга»

Составила: воспитатель

Аббасова А.С.

д. Жуково

2025г.

Цель: Создать условия для проведения экспериментирования:

• как вода растворяет вещества (краску),
• как при низкой температуре (охлаждении) вода замерзает, превращается в лёд.

Задачи:

- Познакомить детей с признаком «температура».

- Закрепить знания основных цветов.

• Воспитывать у детей желание оберегать и создавать красивое.
• Учить выражать словами свои впечатления.

Материал: Формочки на каждого ребёнка, стаканчики с прозрачной водой, кисточки для разведения краски на каждого ребёнка, коробки из-под шоколадных конфет, 4-хцветная гуашь, карточки с именами признаков (цвет, температура, картинки схемы).

Ход занятия:

1. Воспитатель проводит беседу о зиме, её признаках (холодно, низкая температура, снег, лёд). Подчеркивает, что вода на морозе, холоде, при низкой температуре замерзает. А если в воду добавить краску, то вода превратиться в цветной лёд, которым можно украшать елку на участке.
2. Рассмотреть с детьми воду, налитую в стаканчиках, какая вода по цвету? (прозрачная, бесцветная), потому, что через неё можно увидеть разные предметы. Предложить детям взять кисточки, приставить к стаканчику и посмотреть сквозь него. Что вы видите? Подвести детей к выводу, что вода по цвету прозрачная, не имеет цвета. (Зачеркнуть карточку цвет)
3. Предложить каждому ребёнку добавить в воду краску и посмотреть, появиться ли у воды цвет? Какая вода по цвету? (цветная, зелёная, красная, жёлтая, синяя). Почему вода стала цветной? Что мы добавили? Подвести детей к выводу, что вода растворяет вещества. Нарисовать с детьми карточку схему

«Вода растворяет вещества».

4. Показать детям готовые цветные льдинки, дать потрогать. Уточнить у детей: Из чего сделаны льдинки? (из воды). Почему они цветные? (добавили краску).

Какие они по температуре, почему? (холодные, воду поместили в холод). А если льдинки положить в тёплое место? (они растают).

Дать детям понять, что вода замерзает при низкой температуре. Нарисовать с детьми карточку схему «Вода при низкой температуре превращается в лёд». Опыт:

Предложить детям налить цветную воду в приготовленные формочки, положить в каждую форму нитку и убрать их на улицу, чтобы понаблюдать, как замерзает вода.

На прогулке предложить посмотреть, что произошло с водой. Предложить детям нарядить елку к Новому году на участке и полюбоваться красотой, которую дети сделали своими руками.