Конспект "День рождения телефона"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад №18»

Конспект НОД

по опытно-экспериментальной деятельности

 в старшей группе 

«День рождения телефона»

Подготовила

Пестерева Н. Н.

Цель: Познакомить с историей изобретения и совершенствования телефона, обогащать представления детей о мире окружающих предметов.

Задачи:

Воспитательная: воспитывать интерес к истории передачи информации из поколения в поколение.

Образовательная: расширять представления детей об истории передачи информации: жестами, мимикой, телефонной связью.

Развивающая: развивать память, воображение, внимание.

Оборудование: телефон, иллюстрации с изображениями разных видов связи, карточки с номерами важных служб.

Вводная часть.

Ребята, сегодня мы поговорим об одном очень важном изобретении. А чтобы узнать, что это, отгадайте загадку.

Через поле и лесок

К нам примчался голосок.

Он пришел по проводам.

Слышно здесь,

сказали – там. (Телефон.)

На столе стоит телефонный аппарат.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что это такое стоит на столе?

Дети: Да, это телефон.

Воспитатель: Как вы думаете ребята, для чего он нужен?

Дети: Для того, чтобы разговаривать с кем-то.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, а всегда ли был телефон?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ребята, хотите, я вам расскажу, как появился телефон?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас в прошлое телефона.

Основная часть.

7 марта во многих странах отмечают неофициальный праздник — День рождения телефона: именно в этот день в 1876 году Александр Белл получил патент на изобретение телефонной связи, что стало важным шагом в развитии общения между людьми. С тех пор телефон прошёл путь от аппарата с трубкой и круглым циферблатом до современных мобильных устройств, став неотъемлемой частью нашей жизни.

Воспитатель: Давным-давно, когда люди жили в пещерах и одевались в шкуры животных, они не умели говорить, но им приходилось общаться друг с другом. Как вы думаете, как они общались?

Дети: Жестами, мимикой.

Воспитатель: Давайте и мы с вами попробуем пообщаться только жестами. Как вы думаете, как предки друг с другом здоровались? (кивали головой) Правильно, молодцы.

Дети, представим, что пришли гости и им нужно предложить присесть. Ребята, давайте покажем жестом – присаживайтесь. (отвести руки в сторону и плавными движениями показать вниз.)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, легко ли было так общаться?

Дети: Нет, трудно.

Воспитатель: А как вы думаете, почему трудно?

Дети: Потому что не всегда понятно, что тебе показывают.

Воспитатель: Шло время люди научились разговаривать без жестов, научились строить себе жилища, разводили хозяйства.        

Если нужно было сообщить, какую-то новость в другую деревню, люди забирались на высокую гору и разжигали там костёр, позже использовали звуки барабанов, сигнальных труб, колокола. Все узнавали, что произошло какое-то событие.

Время шло, и люди придумали аппарат для передачи информации. Он представлял собой две трубки, похожии на воронки, которые соединялись между собой длинным проводом. В одну трубку говорили, а в другую слушали ухом. Это аппарат назвали " телефон".  Слово телефон означает : «теле» - далеко, «фон» - звук. С помощью этого аппарата звук можно было услышать далеко. Позднее виды телефонов менялись и люди изобрели телефон с диском для набора номера. Палец вставляли в отверстие на диске, помеченное цифрами, и крутили диск. Но это было неудобно, диск крутился медленно. Тогда решили диск заменить на кнопки. У многих из нас такие телефоны есть и сейчас. Ребята, а давайте подумаем, почему его нельзя было взять с собой?        

Дети: Потому что без шнура он не работает.

Воспитатель: Ребята, вы, наверное, устали сидеть. Давайте проведём физ. минутку. Встаём возле стульчиков и повторяем за мной.

Воспитатель: Учёные снова стали думать, как сделать телефон удобным для общения и передачи информации. Тогда учёные изобрели радиотелефоны. Но телефоны были большими и неудобными. Ребята, как вы думаете, чем радиотелефоны были неудобны?

Дети: Их неудобно класть в карман и нельзя надолго уходить от зарядного устройства.

Воспитатель: Всё верно. Тогда учёные решили изобрести мобильный телефон. Давайте постараемся разобраться, чем он отличается?

Дети: Он маленький, удобный, легко помещается в кармане, можно надолго уходить от зарядного устройства.

Воспитатель: Правильно ребята, мобильный означает - переносной. Его можно брать с собой и общаться, где бы ты ни был.

Ребята, у каждого телефона есть свой номер. Это позволяет позвонить именно тому человеку, которому нужно. А есть номера телефонов, которые мы должны обязательно знать. Кто может назвать номера служб, которые обязательно нужно знать и должны быть в каждом телефоне?

Дети: Скорая помощь -03; пожарная служба 01; полиция -02.

Воспитатель: Молодцы! Дети, а вы любите играть?

Дети: Да.

Воспитатель: Предлагаю поиграть а игру" Правильный номер"(Детям раздаются карточки с номерами 01, 02, 03.)

Сейчас я вам раздам карточки с номерами служб, я вам буду показывать картинку с чрезвычайной ситуацией, ваша задача поднять карточку с правильным номером службы, в которую нужно позвонить в данной ситуации.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть в игру?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята,  вспомним, о чём мы сегодня с вами говорили?

Дети: О прошлом телефона.

Воспитатель: Какие первые телефоны были изобретены учёными?

Дети: Был изобретён аппарат с двумя трубками, телефон с диском, позднее с кнопками, затем радиотелефон и только потом мобильные телефоны.

Воспитатель: Правильно. Ребята, скажите, пожалуйста, а какой телефон стал самым удобным?

Дети: Мобильный, потому что его можно брать с собой и общаться, где бы ты ни был.

Воспитатель: Молодцы ребята. Надеюсь, вам понравилось наше занятие.

Дети: Да.