Конспект занятия в старшей группе детского сада на тему «Почта»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе детского сада на тему «Почта»

Цель: познакомить детей с работой почты и профессией почтальона, сформировать представление о важности этой работы.

Задачи:

• познакомить с историей почты и способами передачи сообщений в разные времена;
• расширить знания о видах почтовых отправлений (письма, открытки, посылки, бандероли, телеграммы);
• закрепить понимание необходимости указания адреса и марки на письме;
• развить речь, логическое мышление, память и внимание;
• воспитать уважение к труду почтальона и интерес к профессии.

Материалы и оборудование:

• сумка почтальона;
• фуражка почтальона;
• конверты, открытки, марки, бланки телеграмм, извещения о посылках;
• почтовый ящик (можно сделать из коробки);
• журнал регистрации почтовых отправлений;
• штампы;
• презентация «История почты»;
• стихотворение С. Я. Маршака «Почта».

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель читает стихотворение С. Я. Маршака:

Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой «пять» на медной бляшке
В синей форменной фуражке?
Это он, это он,
Петербургский почтальон.

Воспитатель задаёт вопросы:

• О ком это стихотворение?
• Что делает почтальон?
• Вы когда-нибудь получали письма или посылки?
• Кто их доставляет?

2. Основная часть (15–20 минут)

Рассказ воспитателя с демонстрацией презентации «История почты»

1. Древние времена: люди передавали сообщения с помощью гонцов, рисунков на стенах пещер, дыма костров.
2. Появление письменности: письма стали писать на папирусе, бересте, пергаменте.
3. Почта в России: первые почтовые службы, доставка писем на лошадях.
4. Необычные способы доставки: голубиная почта, собачьи упряжки на севере, авиапочта.
5. Современная почта: как сейчас доставляют письма и посылки (поезда, самолёты, машины).
6. Электронная почта: быстрый способ отправки сообщений через интернет.

Беседа по теме:

• Какие бывают почтовые отправления? (письма, открытки, бандероли, посылки, телеграммы.)
• Что нужно, чтобы письмо дошло до адресата? (адрес, марка.)
• Где можно отправить письмо? (на почте, опустив в почтовый ящик.)
• Как почтальоны узнают, куда доставить газету или журнал? (по адресу.)

3. Физкультминутка «Почтовый ящик» (2–3 минуты)

Дети выполняют движения под слова:

На скамейку я встаю, (поднимаются на носочки и тянутся руками вверх)
Еле ящик достаю.
Открываю ящик, (имитируют открытие ящика)
Голубой, блестящий.
Посыпались из ящика (приседают и встают с вытянутыми руками)
Письма настоящие.

4. Игры и упражнения (10–15 минут)

Игра «Какая почта?»
Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают:

• Чтобы отправить письмо по железной дороге, нужен… (почтовый вагон).
• Для авиапочты нужен… (самолёт).
• Чтобы отправить сообщение голубиной почтой, нужен… (голубь).
• Для электронной почты нужен… (компьютер).

Игра «Что делает? Что делают?»

• Ваня письмо отправляет, а дети письма… (отправляют).
• Почтальон телеграммы разносит, а почтальоны телеграммы… (разносят).
• Мама марку на конверт наклеивает, а мамы марки на конверты… (наклеивают).

Сюжетно-ролевая игра «Почта»
Дети распределяют роли:

• почтальон (разносит письма и газеты);
• оператор (оформляет посылки, продаёт конверты и марки);
• заведующий почтовым отделением;
• посетители почты (отправляют и получают письма, посылки).

Оборудование для игры: сумка почтальона, фуражка, конверты, марки, открытки, бланки телеграмм, извещения, почтовый ящик, журнал регистрации, штампы.

5. Заключительная часть (3–5 минут)

Рефлексия:

• Что нового вы узнали сегодня?
• Какой способ доставки писем самый быстрый?
• Почему работа почтальона важна?
• Хотели бы вы попробовать себя в роли почтальона?

Подведение итогов: воспитатель хвалит детей за активное участие, отмечает самые интересные моменты.