Конспект занятия по познанию для детей 4-5 лет «Аквариумные рыбы»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по познанию для детей 4-5 лет

 «Аквариумные рыбы»

Цель: формирование представлений об аквариумных рыбах и условиях их жизни.

Задачи:

познакомить детей с аквариумными рыбами, их внешним видом и особенностями поведения;

закрепить знания о строении тела рыбы (голова, туловище, хвост, плавники, жабры, чешуя);

расширить представления об условиях жизни рыб в аквариуме (вода, корм, растения, камни, грунт);

развивать наблюдательность, внимание, речь, мелкую моторику;

воспитывать бережное отношение к живым существам, желание заботиться о них.

Материалы и оборудование:

аквариум с рыбками (или макет аквариума);

предметные картинки с изображением разных аквариумных рыб (золотая рыбка, гуппи, меченосец, неоны и т. д.);

картинки с элементами аквариума (водоросли, камни, песок, улитки);

пазлы с изображением рыбок;

корм для аквариумных рыбок;

листы бумаги, гуашь, кисти для рисования (по желанию);

игрушка-рыбка или мягкая игрушка.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель загадывает загадку:

Этот дом не деревянный,
Не из камня этот дом,
Он прозрачный, он стеклянный,
Нету номера на нём.
И жильцы в нём не простые —
Не простые, золотые.
Эти самые жильцы —
Знаменитые пловцы. (Аквариум)

— Правильно, это аквариум! Сегодня мы поговорим об аквариумных рыбках. Хотите познакомиться с ними поближе?

2. Беседа об аквариумных рыбках

Воспитатель задаёт вопросы:

Где живут эти рыбки? (В аквариуме.)

Чем аквариум отличается от реки или озера? (Аквариум — это дом, который сделал человек для рыбок.)

Каких аквариумных рыбок вы знаете?

Почему рыбки не могут жить без воды?

Как рыбки дышат? (Жабрами.)

3. Рассматривание рыбок (в аквариуме или на картинках)

Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть рыбок и ответить на вопросы:

Что есть у рыбки? (Голова, туловище, хвост, плавники.)

Для чего рыбке плавники и хвост? (Чтобы плавать, поворачивать.)

Чем покрыто тело рыбки? (Чешуёй.)

Какие цвета вы видите у рыбок?

Одинаковые ли рыбки по размеру?

Воспитатель дополняет ответы детей: «У всех рыбок есть голова, туловище, хвост и плавники. Тело покрыто чешуёй, которая блестит и защищает рыбку. Рыбы дышат жабрами, а плавают с помощью плавников и хвоста».

4. Игра «Что нужно рыбкам для жизни?»

На столе разложены картинки: вода, корм, водоросли, камни, песок, солнце, мяч, книга и т. д.

Дети выбирают только те картинки, которые нужны рыбкам в аквариуме, и объясняют свой выбор:

Вода — без неё рыбки не смогут жить.

Корм — рыбки должны есть.

Водоросли — рыбки могут прятаться в них.

Камни и песок — украшают аквариум и создают естественную среду.

5. Физкультминутка «Рыбки плавают»

Рыбки плавают, ныряют,
Корм подводный собирают.
Раз, два, три —
Рыбки плавают, ныряют
И друг друга догоняют.
Раз, два, три —
Догони, догони, догони…
Рыбки плавают по дну —
Не поймаешь ни одну.
Раз, два, три — замри!
Раз, два, три — отомри!

(Дети выполняют движения по тексту: плавают, приседают, замирают.)

6. Игра «Собери рыбку» (пазлы)

Дети собирают пазлы с изображением аквариумных рыбок, называют их и описывают (цвет, размер, особенности).

7. Игра с мячом «Назови ласково»

Воспитатель бросает мяч и называет слово, ребёнок ловит мяч и называет его ласково:

рыба — рыбка;

вода — водичка;

камень — камушек;

трава — травка;

песок — песочек;

улитка — улиточка.

8. Практическая часть (по выбору воспитателя)

Вариант 1. Покормить рыбок (если есть аквариум). Обсудить, сколько корма нужно давать, как рыбки его едят.

Вариант 2. Рисование рыбок методом тычка гуашью. Дети рисуют чешую, плавники, хвост.

9. Игра «Найди и покажи»

На большом изображении аквариума дети находят и показывают:

рыбок, плывущих вправо/влево;

рыбок на дне/у поверхности;

самых больших/маленьких рыбок;

одинаковых рыбок.

10. Итог занятия

Воспитатель задаёт вопросы для рефлексии:

С кем мы сегодня познакомились?

Где живут аквариумные рыбки?

Что нужно рыбкам для жизни?

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Как мы должны относиться к рыбкам и другим живым существам?

— Молодцы, ребята! Вы были внимательными и добрыми. Теперь вы знаете, как ухаживать за рыбками и что им нужно для счастливой жизни.