Презентация "Кейс-технология"
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Кейс-иллюстрация - это иллюстрация, которая используется для рассмотрения проблемной ситуации. Кейс - технология — это разбор ситуации или конкретного случая, деловая игра. Универсальность данной технологии состоит в том, что используются описания конкретных ситуаций или случая. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы основаны на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации.
Виды кейс-технологии в дошкольном образовании: Анализ конкретных ситуаций; Кейс – иллюстрации; Фото – кейс; Проигрывание ролей (ролевое проектирование).
В «кейс-иллюстрацию» входит 1. Иллюстрация, сюжет которого отражает какую – либо проблему. 2. Текст к кейсу, который описывает совокупность событий. 3. Задание – правильно поставленный вопрос. В нем должна быть мотивация на решение проблемы.
Этапы работы с кейсом Подготовительный — знакомство с ситуацией, её особенностями; Рассматривание иллюстрации и знакомство с текстом Мотивационный — выделение основной проблемы (проблем), выделение персоналий, которые могут реально воздействовать на ситуацию; Поисковый — предложение концепций или тем для «мозгового штурма»; Аналитический — анализ последствий принятия того или иного решения; Итоговый — решение кейса — предложение одного наиболее верного решения; Рефлексивный – дети ставят себя на место персонажа и озвучивают свои действия.
Задачи 1. Формировать умения анализировать, представлять свой взгляд на решение проблемы 2. формирует навыки коммуникативного взаимодействия (вести дискуссию, защищать собственную точку зрения, убеждать). 3 . Развивать речевые навыки 4 . Развивать социальные умения (оценивать поведение детей, умение слушать, поддерживать чужое мнение).
Кейс-иллюстрация «Берегите воду»
Этапы работы технология кейс-иллюстрация «Берегите воду» Подготовительный этап Подготовительный этап Деятельность воспитателя Воспитатель предлагает детям заслушать текст и рассмотреть иллюстрацию. Деятельность детей Дети слушают текст к кейсу и рассматривают иллюстрацию.
Текст к кейсу Жила – была река. Сначала она была маленьким веселым ручейком, который прятался среди высоких белоствольных берез. И вода в этом ручье была чистая, прозрачная! Затем ручей превратился в настоящую речку такую же чистую. И обитали в ней все речные жители. Жили они дружно и весело! Пока однажды река не очутилась в большом городе. Люди обрадовались реке и попросили остаться в городе. Река согласилась. И заковали ее в каменные берега. По ней стали ходить пароходы, на берегу реки построили заводы, из труб которых потекли грязные потоки. Люди стали мыть машины, засорять мусором берега и бросать этот мусор в реку…
Мотивационный этап Мотивационный этап Деятельность воспитателя Вопросы к кейс-иллюстрации Что случилось с рекой ? О чём забыли люди, когда начали загрязнять реку ? Что случится с природой , если не станет рек ? Деятельность детей Дети формулируют проблему
Поисковый этап ( обсуждение проблемы) Поисковый этап Деятельность воспитателя Вопрос к слайду Как людям исправить ситуацию и спасти реку и ее обитателей от гибели? Деятельность детей Дети предлагают свои варианты Решения проблемы.
Аналитический этап Аналитический этап Деятельность воспитателя Воспитатель предлагает детям выбрать по их мнению самый правильный выход из ситуации, один ответ Деятельность детей Дети выбирают один ответ
Итоговый этап (решение кейса) Итоговый этап Деятельность воспитателя Воспитатель предлагает озвучить правильный ответ Деятельность детей Дети озвучивают ответ
Рефлексивный этап Рефлексивный этап Деятельность воспитателя Вопрос -Дети, а как бы вы поступили, если оказались в такой ситуации? Деятельность детей Дети называют варианты моделей своего поведения в подобной ситуации.
Спасибо за внимание !