«Зеленые друзья на подоконнике»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

тема: «Зеленые друзья на подоконнике» (Комнатные растения)

Возрастная группа: младшая группа (3-4 года)

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие (ознакомление с миром природы).
• Речевое развитие (обогащение словаря, развитие диалогической речи).
• Социально-коммуникативное развитие (воспитание заботливого отношения к природе).
• Физическое развитие (подвижная игра, физминутка).

Цель: Формирование у детей элементарных представлений о комнатных растениях и их значении в жизни человека.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с 1-2 новыми комнатными растениями (например, фикус и бальзамин («огонек»)), учить различать их по внешнему виду (листья большие/маленькие, наличие цветов).
• Сформировать представление о том, что растения — живые (растут, пьют воду).
• Дать понятие, для чего нужны комнатные растения: они украшают дом, делают воздух чистым и красивым, а за ними интересно ухаживать.

Развивающие:

• Развивать внимание, умение рассматривать объект и отвечать на вопросы воспитателя.
• Активизировать словарь: *растение, фикус, бальзамин, стебель, лист, цветок, поливать, ухаживать*.

Воспитательные:

• Воспитывать желание ухаживать за растениями, бережное отношение к ним.
• Вызвать эмоциональный отклик от красоты растений.

Материалы и оборудование:

• 2-3 комнатных растения в горшках (яркие, с крупными листьями: Фикус, Бальзамин («Ванька мокрый»), Герань).
• Кукла (или другой персонаж) Маша.
• Лейка с водой.
• Карточки-схемы «Что нужно растениям?» (солнышко, вода, земля).
• Разрезные картинки с изображением лейки (для дидактической игры).

Ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то к нам стучится. Пойду посмотрю.

Воспитатель: Это Маша пришла к нам в гости. Поздоровайтесь с Машей.

Кукла Маша: Здравствуйте, ребята! Я к вам пришла за помощью. У меня в домике на окошке стоят горшочки с землей, а что в них должно расти — я не знаю. И лейка у меня есть, а поливать нечего. Может, вы мне подскажете?

Основная часть

Беседа и рассматривание растений

Воспитатель: Маша, какое счастье, что ты пришла именно к нам! Сегодня мы как раз хотели поговорить о наших зеленых друзьях.

Ребята, посмотрите, что стоит у нас на подоконнике? (Дети: Цветы, растения).

Воспитатель: Правильно, это комнатные растения. Они называются комнатными, потому что живут у нас в комнате, в доме. Давайте покажем Маше наши растения. Это, Маша, Фикус. Посмотрите, ребята, какие у него листья? (Большие, зеленые, гладкие). Потрогайте их осторожно.

А это растение называется «Огонек» или Бальзамин. Почему его так назвали? Посмотрите, какие у него красивые красные цветочки, похожие на маленькие огоньки.

Вопросы к детям (индивидуально и хором):

• Что есть у растения? (Показываю: стебель, листья, цветы).
• Какого цвета листья? (Зеленого).
• А что у растения в горшочке? (Земля, корешок).

Физкультминутка «Наши алые цветки»

Наши алые цветки распускают лепестки. (Плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Покачивание рук над головой)

Наши алые цветки закрывают лепестки, (Соединяем ладошки)

Головой качают, тихо засыпают. (Приседают, ладошки под щечку).

Кукла Маша: Для чего нужны растения (ответ на главный вопрос)

Воспитатель: Маша спрашивает нас, а зачем вообще нужны эти растения? Может, они просто так стоят? Ребята, давайте расскажем Маше, зачем нам нужны цветы в горшочках.

Для красоты (украшают дом): Посмотрите, как у нас красиво в группе! Зеленые листочки радуют наши глазки. А когда цветок цветет, мы можем любоваться его цветами.

Чтобы было чисто дышать: Растения — это маленькие волшебники. Они забирают плохой воздух, а отдают хороший, чистый. Чем больше растений, тем свежее воздух в комнате. Чтобы мы с вами не болели и были здоровыми.

Чтобы за ними ухаживать: За ними интересно наблюдать и заботиться. Мы учимся быть добрыми и заботливыми.

Кукла Маша: Вот это да! Как много пользы от цветочков. А как же за ними ухаживать? Что они любят?

Дидактическая игра «Что любят растения?»

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Маше, без чего наши растения не смогут жить. Что мы делаем, чтобы они хорошо росли?

• Мы их поливаем водой из лейки. (Карточка с лейкой).
• Им нужно солнышко, чтобы было тепло и светло. (Карточка с солнцем).
• Растут они в земле (горшок с землей).

Воспитатель: Молодцы! Если за ними хорошо ухаживать, поливать, они будут радовать нас своей красотой.

Практическая деятельность

Воспитатель: Маша, а лейка у тебя пустая. Смотри, как наши ребята умеют поливать цветы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, поливать нужно аккуратно, носик лейки прислоняем к краю горшка, чтобы не повредить корешки. Воды лей немного, чтобы цветок не «заболел».

(Воспитатель поливает одно растение, затем предлагает одному-двум детям полить другие растения под присмотром).

Заключительная часть

Воспитатель: Маша, теперь ты поняла, что должно расти у тебя в горшочках на окошке?

Кукла Маша: Да! Там должны расти комнатные растения. Они такие красивые, делают воздух чистым. Только у меня нет таких цветочков.

Воспитатель: Не переживай, Маша. Мы с ребятами хотим подарить тебе маленький росточек «Огонька», чтобы ты посадила его в свой горшочек. А еще мы научили тебя, как за ним ухаживать.

(Воспитатель отдает кукле горшочек с отростком).

Кукла Маша: Спасибо большое! Побегу скорее сажать. До свидания! (Дети прощаются с Машей.)

Итоговая беседа с детьми:

Воспитатель: Ребята, кто приходил к нам в гости? (Маша)

О чем мы сегодня Маше рассказывали? (О цветах, растениях).

Как называются растения, которые живут в комнате? (Комнатные).

Давайте еще раз повторим для чего нам нужны комнатные растения?

• Чтобы было... (Красиво).
• Чтобы очищать... (Воздух).
• Чтобы мы за ними... (Ухаживали).

Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня очень хорошо потрудились, пожалели Машу и рассказали ей о наших зеленых друзьях. Теперь давайте похлопаем в ладоши друг другу.