Социально - Экологический проект " Мы за чистый город".
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Социально – экологический проект  в подготовительной группе.

«Мы за чистый город!»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие». 
Краткое описание:
Проект "Мы за чистый город!" направлен на изучение экологической обстановки  в городе Улан - Удэ, изучение роли жителей, проживающих в нашем городе в загрязнении окружающей среды и определение вклада, который могли бы внести ребята нашего детского сада и жители города в решение этой проблемы.
Мы осознаем, что наша жизнь протекает в экологически неблагоприятной окружающей среде. При этом часто обвиняем предприятия, выхлопные газы проезжающих мимо машин. Меньше мы видим причину в себе, в недостатке нашей личной заинтересованности в решении этих важных проблем. Необходимо, чтобы каждый человек впитал в себя с детства необходимость создавать вокруг себя жизненное пространство, научился сажать деревья, цветы.
Девиз проекта: «Не будет город наш хорош, пока ты в нём не уберёшь!
Город чистым сохраним – нашим детям жизнь продлим!»
Основная идея проекта: 
Создание условий для формирования у детей и родителей основ экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к окружающей среде.
Участники проекта:

- дети  подготовительной  группы детского сада; 
- воспитатели; 
- родители; 
Вид проекта: краткосрочный  с сентября 2025  по ноябрь 2025 года
Создание нового культурного образа ДОУ, ориентированного на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов эколого - образовательного пространства.

Актуальность:
Большое значение для познавательного, социально-личностного и экологического развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с экологическими проблемами, которые есть в нашем  городе.
Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Я хочу, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым!

Задачи проекта: 
реализации данного проекта; 
формировать активную жизненную позицию и экологическую культуру воспитанников на основе трудового, духовно – нравственного развития личности через совместную деятельность детей, родителей и педагогического коллектива; 
воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для природе родного края; 
прививать любовь к родной природе, подводить к пониманию ее хрупкой красоты; 
развивать познавательные умения дошкольников через экспериментальную и исследовательскую деятельность; 
формировать предпосылки поисковой деятельности у детей; 
развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы; 
организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей; 
воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе; 
 формировать элементарную систему знаний о живой и неживой природе; 
создавать условия для самостоятельной деятельности по сохранению и улучшению среды;
развивать познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, классификация и др.) посредством специальных дидактических игр и упражнений. 
Продукты проекта: 
Стенды, фотографии, рисунки, экспериментально - исследовательские работы, схемы, выставки, конкурсы, кормушки, цветники, дидактические экологические игры, экологические сказки, художественная литература, экологические развлечения, досуги, комнатные цветы, коллекции, экологические акции, лабораторные или опытнические зоны в группе.
Этапы проекта:
1-й подготовительный:

 постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов, сбор литературы по данной теме, поиск формы реализации проекта, разработка содержания, изготовить дидактические игры по теме, подготовить материалы для работы с родителями;
2-й основной:

поиск ответов на поставленные вопросы разными способами; совместная деятельность детей и воспитателя с подключением родителей. 
3-й заключительный:

 обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов и, по возможности, составление рекомендаций.
Предполагаемый результат:
приобретение детьми навыков бережного, созидательного отношения к окружающему миру; расширение кругозора воспитанников; 
вовлечение родителей воспитанников в активное эколого-образовательное пространство детского сада; 
развитие личности неравнодушной, с эмоционально-ценностным эстетическим отношением к миру, в котором сочетаются качества нравственности, эстетического вкуса, коммуникативных навыков, эмпатии, образного мышления, творческих способностей; 
развитие умственных способностей детей, которые проявляются в умении экспериментировать, исследовать, анализировать, делать выводы; 
сплочение детского коллектива;
воспитание навыков экологически безопасного поведения в природе; 
объединение педагогического коллектива в работе над проектом; 
создание на территории и в помещении детского сада предметно-развивающей среды, которая научит понимать окружающий мир; 
появления желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;
воспитания трудолюбия, любознательности, желания постоянно открывать что-то новое.