Экологический проект в подготовительной к школе группе №12 «ОГОРОД НА ОКНЕ»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида №45

Муниципального образования город Новороссийск

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

в подготовительной к школе группе №12

«ОГОРОД НА ОКНЕ»

                                                Подготовили: Жаркова Е. В.

                                                                             Калашникова Н.И.

г. Новороссийск, 2026 год

Тип проекта
• Исследовательский, творческий
• Групповой, с привлечением родителей
• Долгосрочный

Участники проекта
Воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители.

Срок реализации проекта
3 месяца (март – май)

Актуальность проекта
Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут, и он попробует сам сделать. Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно -исследовательскую деятельность.

Задачи проекта
• Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет).
• Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, к экспериментированию.
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.
• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Этапы проекта
Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.

Предполагаемый результат проекта:
• Дети научатся сажать и ухаживать за культурными огородными растениями. Познакомятся с условиями их содержания.
• Дети узнают особенности строения растения, узнают много интересного из жизни растений.
• Опытным путем дети исследуют условия необходимые для роста культурных растений.
• Дети научаться вести наблюдения.
• Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников.
Формы реализации проекта:
Формы работы с детьми: наблюдения, эксперименты, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, тематические прогулки.
Формы работы с родителями:
Индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий, конкурсы.                                           

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный
• определение темы;
• выявить цели и определить задачи;
• подборка материала (литература, наглядный материал, дидактические игры, муляжи овощей, семена для посадки);
• беседы с детьми «Что такое огород и что на нём растёт»; «Что такое «Огород на окне»; «Какие растения можно вырастить на подоконнике»;
• работа с родителями – ознакомить с предстоящим проектом, сбор необходимого материала для создания огорода;
• подготовка семян.
Срок реализации 1 - 15 марта. 
Ответственные за выполнение: воспитатели, родители.

2. Основной

Содержание деятельности воспитателя и детей: 
• рассматривание и сравнение семян (помидор, морковь, огурец, перец, кабачок, горох, фасоль, баклажан, редис); 
• посадка: лук (коллективно), горох, фасоль, редис, перец, морковь (корнеплод) – индивидуально; 
• посев: цветочных семян;
• исследовательская и практическая деятельность по изучению особенностей выращивания культурных насаждений:
- подготовка почвы; 
- отбор хороших семян от плохих; 
- знакомство с моделью трудового процесса; 
- посадка; 
- установка на светлое место; 
- полив; 
- рыхление;
- оформление огорода на окне; 
- установка дежурства по уходу;
- наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием; 
- знакомство с моделью строения растения; 
- ведение дневника наблюдения; 
- отражение результата в художественно - творческой деятельности;
- чтение детской литературы про овощи; 
- отгадывание загадок про овощи;
- дидактические игры: «Что сначала, а что потом?», «Собери из частей целое», «Чудесный мешочек» и др. 

Работа с родителями
• беседы с родителями: «Для чего нужен «огород на окне»? 
• помощь родителей в оформлении «мини – огорода»; 
• памятка для родителей «Лук от всех недуг»; 
• подборка литературы про овощи с участием родителей.

Срок реализации: 16 апреля – 15 мая
Ответственные за выполнение: воспитатели, дети, родители.

3. Заключительный 
Содержание деятельности воспитателя и детей: 

• Высадка выращенных растений в грунт на клумбе;
• анализ полученных результатов;
• презентация проекта «Огород на окне».
  Работа с родителями:
  Предложить родителям продолжать работу по ознакомлению с овощами с мая по август. 
  
  Срок реализации: 15 – 30 мая 
  Ответственные за выполнение: воспитатели, родители.