"Весна красна"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ПАРУС» Г. ВОЛГОДОНСКА

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

в разновозрастной группе,

компенсирующей направленности №5

Тема: «Весна красна»

Разработала и провела воспитатель

высшей квалификационной категории

Ганжа Ирина Васильевна

г. Волгодонск

2026г.

Тема «Весна красна»

Цель: Закрепить знания детей о времени года – весна.

Задачи:

Образовательная область: Познавательное развитие: Уточнить и расширить представления о весенних изменениях в живой и неживой природе в городе; представления о птицах, о диких животных весной в лесу. Художественно-эстетическое развитие: закреплять навык располагать части аппликации на листе, последовательно их приклеивать, соблюдая аккуратность. Речевое развитие: развивать речь детей, расширять словарный запас, формировать образную речь.

Развивающие задачи: развивать смекалку, сообразительность, учить находить выходы из сложных ситуаций, принимать не стандартные решения.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе, умение чувствовать её красоту, доброе отношение к представителям живой природы.

Ожидаемый результат: Умение работать в коллективе, прислушиваться к ответу других людей. Положительная мотивация к познанию природы.

Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций, чтение художественных произведений, дидактические и подвижные игры, изготовление атрибутов к занятию, чтение поговорок, пословиц, отгадывание загадок, создание презентации.

Материалы и оборудование: Интерактивная доска, солнечный полукруг на шнурке, мольберт, прищепки с лучиками на подносе, голубая ткань для ручейка, ствол дерева «мягкий валик», столы, на которых разложены геометрические формы для скворечников (квадрат, треугольник, круг), клей, презентация, конверт с геометрическими формами (серый круг, оранжевый треугольник, чёрный квадрат, коричневый прямоугольник, желтый овал, черный полукруг и животные к ним), запись голосов птиц, угощение.

Слайды: «Весна», «Весеннее солнышко», «Тает снег», «Природа весной», «Дождь», «Птицы поедают насекомых», «Лиса», «Волк», «Белочка», «Зайчик», «Ёжик», «Медведь».

Ход занятия

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам на занятие пришли гости. Что нам нужно сделать? (Поздороваться) Давайте необычно поздороваемся.

Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх

Здравствуй, Солнце! Руками описать большой круг

Здравствуй, Милая земля! Плавно опустить руки на ковер

Здравствуй, люди! Помахать обеими руками

Здравствуйте, мои друзья! Взять руки соседей

Воспитатель: Вот какие молодцы, хорошо поздоровались! А теперь послушайте, что я вам прочту Слайд 1 «Весна»

Весна пришла по снежному,
По влажному ковру.
Рассыпала подснежники,
Посеяла траву.
Барсучьи семьи к сроку,
Из норок подняла.
Березового соку
Ребятам раздала.
В берлогу заглянула:
- А ну, вставай, медведь! –
На веточки дохнула –
Пора зазеленеть!
Теперь весна-красавица
Зовет со всех концов
Гусей, стрижей и аистов,
Кукушек и скворцов. (Костас Кубилинскас)

Дети, какое время года сейчас идет? Как вы думаете, почему весной тепло? (Солнышко светит и греет).

Смотрите, солнышко к нам заглянуло (показать желтый полукруг). Какое солнышко? (Круглое, желтое, большое, ласковое, доброе). Только у нас невеселое солнышко. Как вы думаете, почему оно невеселое? (Нет лучиков). Давайте поможем солнышку. Сделаем ему необычные лучики из прищепок. Вставайте, берите по одной прищепке и прикрепляйте к солнышку (дети прикрепляют, стоят около мольберта с солнцем).

Слайд 2 «Весеннее солнышко»

Воспитатель: Вот какое красивое солнышко у нас получилось!

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку (похлопали в ладошки).

Солнышко оставим в нашей группе. Пусть оно нас радует. 

Слайд 3 «Тает снег»

 Воспитатель:

- Дети, как вы думаете, почему (от чего?) растаял снег?

- Во что превратился снег? (В воду)

- Куда эта вода утекла? (В реку, в землю впиталась)

Слайд 4 «Природа весной»

- Деревья пробуждаются и начинают расти. Как вы думаете, что на деревьях распускается и начинает расти? (почки, листья)

 - Что на земле начинает появляться? Какие цветы вы знаете? (травка, цветы)

Слайд 5 «Дождь»

- В пасмурную погоду весной с неба падают не снежинки, а идет что? (дождь).

Давайте встанем и поиграем

Физкультминутка «Дождик» (дети встают около стульчиков).

Дождик скачет по дорожке,
Как мальчишка озорной. (Прыжки)
Громко хлопает в ладоши,
И от счастья сам не свой. (Хлопки)
Дождь весной – всегда веселый.
Он как друг хороший всем. (Повороты, руки на поясе)
Вот и тополь стал зеленый,
Будто новенький совсем. (Руки вверх, наклоны влево – вправо)
Небосвод стал синий-синий.
Дождик кончился опять. (Руки вверх, «фонарики»)

Воспитатель: После дождя в лесу воздух чистый-чистый. Пойдемте с вами в лес на прогулку? (Повернуться к «ручейку»).

Воды после дождя скопилось много. Посмотрите, какой ручей разлился. Какой он? (Большой, синий, глубокий, широкий). Как вы думаете, как можно через него перебраться? Помогите, подскажите! (Рядом положить валик – ствол дерева).

Всем перебраться через ручеек на «лесную полянку».

Воспитатель: Посмотрите, какая замечательная полянка! А как здесь цветами пахнет! Давайте глубоко подышим!

Упражнение на дыхание «Аромат цветов» (дети делают глубокий вдох и медленно выдыхают «А-а-ах!»).

(На поляне цветы: подснежник, одуванчик, ландыш, тюльпан, сирень, нарцисс).

Воспитатель спрашивает, где этот цветок, если они затрудняются ответить, показывает, где цветок. И каждый раз дети вдыхают и медленно выдыхают воздух с возгласом «А-а-ах!»

Молодцы, ребятки, подышали лесным воздухом. А теперь тише, послушайте, как птички поют!

Включить фонограмму пения лесных птичек (общее пение).

Воспитатель: Каких птичек вы знаете? (Воспитатель называет, дети выбирают: ворона, голубь, ласточка, соловей, скворец, воробей).

Слайд 6 «Птицы и насекомые»

Воспитатель: Чем питаются птички? Как вы думаете, какую пользу приносят птицы людям? Чтобы было больше полезных птичек, люди для них строят домики – скворечники называются. У каждого скворечника есть стены, пол, крыша и вход, как и в наших домиках.

Показать образец скворечника, который надо будет собрать детям.

Я предлагаю сейчас вам стать «добрыми волшебниками». Построить из геометрических форм скворечники для птичек.

♫ Включить фонограмму пения птиц.

Дети садятся за столы и апплицируют скворечники из  геометрических форм и селят туда свою птичку.

Воспитатель: Пойдемте дальше (подвести детей к ёлочке, под которой спрятан конверт с письмом). Удивиться находке и прочесть письмо.

Срочно, срочно, приходите!
Срочно, срочно, помогите!
Происходят чудеса, не поделим мы леса.
Нас волшебник напугал,
Нас он всех заколдовал.
Мы забыли, кто мы есть,
Что нам пить и что нам есть.
Выручайте, приходите
И нас срочно помирите!

И еще в конверте лежат какие-то странные геометрические фигуры (показать детям).

Воспитатель: Ребята, я все поняла, это и есть наши заколдованные животные.

• Что это? (Показать оранжевый треугольник). Какого он цвета? (Оранжевого). Интересно, как вы думаете, какое красивое животное злой волшебник мог превратить в оранжевый треугольник?

Слайд 7 «Лиса»

Правильно, это лиса.

• Что это? (Квадрат). Какого он цвета? (Черного). Как вы думаете, какого грозного, страшного животного злой волшебник мог превратить в черный квадрат? 

Слайд 8 «Волк»

Правильно, это волк.

• Что это? (Прямоугольник). Какого он цвета? (Коричневого). Как вы думаете, какого большого, сердитого животного злой волшебник мог превратить в коричневый прямоугольник? 

Слайд 9 «Медведь»

• Что это? (Круг) Какого он цвета? (Серого). Как вы думаете, что это за животное может быть? 

Слайд 10 «Заяц»

Правильно, дети, эти зайчик.

• Это что? (Овал) Какого цвета (Желтого) Это, наверное, маленький шустрый зверек. Кто же это может быть?

Слайд 11 «Белка»

• Это что? (Полукруг) Какого он цвета? (Черного) И какое это животное?

Слайд 12 «Еж»

Воспитатель: Ну вот, мы с вами помогли животным, расколдовали их. Они побегут в лес строить свои домики. Весной у всех животных появляются детеныши.

Приключения закончив,
Возвращаемся назад –
В наш красивый, в наш хороший,
В наш любимый детский сад.
Скажем дружно:
Покружись, в нашей группе окажись!

Рефлексия

Воспитатель:

• Где мы с вами побывали?
• Кого повстречали в весеннем лесу?
• Каких зверей расколдовали?
• Вам понравилось наше путешествие? (смайлики)

Вы все молодцы! За то, что вы помогли солнышку, птичкам, заколдованным животным, вам от них корзинка с сюрпризом (взять корзинку из-за ёлочки, убрать сверху салфетку).

А в корзинке угощенье! Всем хватит. Давайте скажем всем спасибо! Наше путешествие закончилось.

аппликация «Скворечник»