Мир домашних кошек
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 13 Лесозаводского муниципального округа»

ПАСПОРТ

познавательного проекта

 «Загадка глаз усатых - полосатых»

Руководитель: Воспитатель  подготовительной группы   Турубарова В.О.

Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 13 Лесозаводского муниципального  округа», 9 Января 65А

Лесозаводск

2026

Паспорт проекта

Творческое название «Загадка глаз усатых - полосатых»

Руководитель проекта

Турубарова Виктория Олеговна

Название образовательного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 13 Лесозаводского муниципального округа».

Цитата

«Самое важное в жизни - это не переставать задавать вопросы»

 Альберт Энштейн

Возраст детей 

6-7 лет

Состав проектной группы

Воспитанники логопедической группы, родители, воспитатели.

Тип проекта

Познавательный

• По количеству - подгрупповой
• По содержанию - интегративный
• По продолжительности – краткосрочный

Аннотация

Мы привыкли к нашим пушистым и ласковым домашним зверюшкам, и только из рассказов и сказок узнаём, что кошки могут ловить мышей, птиц, рыбу. Ведь кошки так давно стали домашними.

Но, в то же время кошки – это хищники, которые относятся к семейству кошачьих так же, как и львы, тигры, рыси, пумы и другие дикие животные. Именно поэтому, где бы ни жили домашние кошки, какого бы ни были вида и размера, все они сохраняют общие черты и повадки. Прежде всего, это объясняется тем, что все они хищники и хорошо приспособлены к охоте. И самое замечательное приспособление для охоты – глаза.

Принимая во внимание эту необычную особенность кошки и то, что во многих семьях есть это удивительное домашнее животное, мы с ребятами решили узнать об этом подробнее. В связи с этим возникла идея создания проекта «Загадка глаз усатых - полосатых».

Цель проекта: формирование у воспитанников знаний об особенностях зрения кошек.

Задачи проекта:

1. Узнать о свечении глаз кошки в книгах и других источниках информации с помощью родителей.

2. Понаблюдать за кошкой в разное время суток.

3. Провести эксперимент с родителями: сделать снимки глаз кошки в тёмное и светлое время суток.

Гипотеза: возможно, у всех кошек светятся глаза в темноте, и это помогает им видеть, когда нет света.

Вопросы проекта:

1. Почему у кошки светятся глаза в темноте?

2. Всегда ли светятся глаза у кошек?

Объект исследования: глаза кошки.

Предмет исследования: свечение глаз кошки.

Методы исследования: наблюдение, сбор и анализ материалов из разных источников информации (книг, журналов, сети Интернет, опрос друзей и знакомых), эксперименты.

План работы:

1.Изучить с помощью взрослых литературу и интернет-ресурсы по данному вопросу.

 2.Провести исследование: при различном освещении – искусственном и естественном, в разное время суток – пронаблюдать за котами с целью ответа на вопрос - светятся ли глаза у кошек.

Продукты

1. Выставка рисунков «Мой усатый друг»
2. «Кошачий блокнот» (фиксирование наблюдений за кошкой)

  Ожидаемый результат

В ходе реализации проекта будет собрана информация с интересными фактами об особенностях зрения кошек, которую удалось выявить в ходе исследовательской работы.

Необходимое оборудование

Интерактивная доска, подборка видеоматериалов по теме «Интересные факты о семействе кошачьих», материал для проведения эксперимента.

Использование современных педагогических технологий

1. Информационно-коммуникативные технологии

2. Технология сотрудничества (работа с родителями)

Этапы реализации проекта

«Загадка глаз усатых - полосатых»

Вывод: Таким образом: исходя из нашего эксперимента, следует вывод, что ночью, в полной темноте глаза у кошки не светятся. Глаза у кошки светятся в темноте только в том случае, если есть хоть какое–то слабое освещение. Днём зрачки у кошки сужаются, а ночью расширяются, что позволяет ей отражать падающий свет и видеть в темноте и при этом глаза её светятся. Наша гипотеза о том, что у  кошек светятся глаза в темноте, и это помогает им видеть, когда нет света – не нашла научного подтверждения.

Анализируя проделанную работу можно сказать, что:

• тема разработанного проекта актуальна и соответствует требованиям ФГОС (понедельное планирование работы с детьми, применение проектной деятельности);
• данный проект способствовал  развитию интеллектуальных, познавательных  способностей ребёнка;
• в ходе проекта воспитатель был мотивирован на поиск новых, эффективных форм и методов работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста;
• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

Литература:

1. Воронкевич, О. А. Добро пожаловать в экологию /О. А. Воронкевич. – СПб.: Детство-пресс,2012г.

2. Иванова А. И. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Программа развития / А. И. Иванова. – творческий центр СФЕРА, Москва, 2016г.

3. Колпачникова О. В. Метод проектов в экологическом воспитании дошкольников//Воспитатель ДОУ, 2009. — №3