Конспект образовательной деятельности в средней группе Тема «Зиму провожаем, весну встречаем»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №76 города Челябинска»

ул. Котина, 50; конт.тел. 225-31-89, e-mail: class="c17 c8 c18">

Конспект образовательной деятельности

в средней группе

Тема «Зиму провожаем, весну встречаем»

Челябинск

2026

Тема «Зиму провожаем, весну встречаем»

Цель: систематизировать представления детей о признаках весны, об изменениях, происходящих в живой и неживой природе.

Задачи:

• уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне;
• расширять и активизировать словарь по теме;
• формировать способность детей работать в коллективе;
• развивать связную речь детей, закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные существительные, подбирать антонимы;
• воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе;

Предварительная работа:

• отгадывание загадок о весне;
• рассматривание иллюстраций «Признаки весны и зимы»;
• дидактическая игра «Весенние цветы»;
• словесная игра «назови ласково».

Необходимый материал, оборудование:

• иллюстрации с изображением солнца (грустное, веселое);
• аудиозапись «Почему солнышко грустное»;
• иллюстрации «Признаки весны и зимы»;
• мячик;
• презентация;
• разрезные картинки весенних цветов.

Ход образовательной деятельности

Организационный момент.

Воспитатель:

Доброе утро тем, кто проснулся.

Доброе утро, кто улыбнулся.

Доброе утро людям и птицам.

Доброе утро приветливым лицам.

Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга, подадим друг другу свои ладошки и скажем: «Доброе утро!».

Основная часть.

Работа с презентацией (Слайд № 1)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? (К нам в гости пришло Солнышко.)

Воспитатель: Какое оно? (Грустное.)

Воспитатель: Почему же так произошло? Сейчас нам Солнышко расскажет.

Аудиозапись: Здравствуйте, ребята! Зима никак не хочет уступить весне свои владения. И поэтому, я грущу. Я прошу вас, помочь мне прогнать зиму. Для этого надо, чтобы вы выполнили все задания, которые вам приготовила весна. Если вы справитесь, я снова стану улыбаться, стану сильнее, жарче буду греть, и быстрее наступит весна.

Воспитатель: Ребята, поможем солнышку, чтобы оно ярче засияло и улыбалось? (Да).

Воспитатель: Тогда начнём!

Задание 1. Игра «Скажи наоборот».

Воспитатель: Ребята, скажите, после какого времени года начинается весна? (Весна наступает после зимы). Если дети затрудняются ответить, то воспитатель помогает.

Ребята, а зима и весна похожи друг на друга? (Нет). Давайте проверим.

Зимой снег белый, а весной – серый,

Зимой снег чистый, а весной – грязный,

Зимой дни холодные, а весной – теплые,

Зимой дни короткие, а весной – длинные,

Зимой солнце тусклое, а весной – яркое,

Зимой небо серое, а весной – голубое,

Зимой ветер холодный, а весной – теплый.

Молодцы! Весна нам приготовила еще одно задание.

Задание 2. «Найди признаки весны» (иллюстрации на доске).

Воспитатель: Ребята, случилось так, что весенние и зимние явления перемешались. Нам надо всё вернуть на свои места (дети подходят к доске). Дети показывают на картинки и называют к какому времени года относится.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с этим заданием. Давайте немножко отдохнём.

Физкультминутка

Солнышко, солнышко, (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло. ( кружатся, руки вверх)

Побежал в саду ручей, (бегут на месте).

Прилетело сто грачей, (имитируют руками полет птиц).

А сугробы тают, тают, (медленно приседают).

А цветочки подрастают (тянутся на цыпочках, руки вверх)

Молодцы! Давайте еще раз повторим (физминутка проводится два раза)

Задание 3. Игра «Назови ласково» (с мячом).

Воспитатель: Посмотрите, какой солнечный, мягкий, тёплый и очень ласковый мячик нам подарило солнышко. Давайте с ним поиграем. Я буду называть вам слова и давать в руки мячик, а вы мне будете эти слова говорить ласково.

(Вода – водичка, ручей – ручеек, капля – капелька, солнце – солнышко, луч – лучик, ветер – ветерок, птица – птичка, птенец – птенчик, ветка – веточка, лист – листик, трава – травка, цветок – цветочек).

Молодцы, ребята!

Задание 4. Дидактическая игра «Собери цветок» (слайд 2 с изображение цветов, которые дети будут собирать: подснежник, ландыш, тюльпан, мимоза).

Воспитатель: Ребята, а какие весенние цветы вы знаете? Назовите их. (Ответы детей). А давайте сами соберём цветочки из разрезанных картинок и подарим нашему солнышку (На столах дети выкладывают весенние цветы из разрезанных картинок).

Воспитатель: Какие цветы у вас получились? (Ответы детей)

Итог занятия (рефлексия):

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте с вами вспомним, чем мы сегодня занимались! (Ответы детей)

Воспитатель: Кому и как мы помогли? Зачем мы помогали солнышку? (Мы помогали Солнышку, чтобы оно опять стало улыбаться и к скорее пришла весна)

Воспитатель: Вы справились со всеми заданиями и помогли солнышку. Посмотрите, солнышко снова улыбается! (слайд 3)

А еще у нас с вами теперь прекрасное весеннее настроение и Солнышко вам дарит свои сладкие подарки.