Огород на окне
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы

Содержание

Мотивация:

-Ребята, сегодня к  нам  пришло  письмо  от  Пугала  Огородного. Он пишет, что  в  овощном  царстве  случилось  горе  луковое.  Королева Простуда напала на овощное царство, заточила весь лук в темницу и теперь в овощном царстве все кашляют, чихают и  простужаются.  Ведь лук от  всех недуг. Недуг – значит болезнь. Получается – лук от всех болезней помогает, микробы убивает. Помогите спасти лук и вылечить жителей овощного царства.

-Ребята, поможем?

-А как мы можем помочь?– Ответы детей

Постановка цели:

-Сегодня мы с вами будем выполнять задания, которые встретятся нам на пути.

Совместная работа:

Отправляемся в путь.  

-А вот и первое препятствие

1 задание Игра «Подбери рифму»

-В огороде у Антошки Накопали мы…. (картошки)

-Этим летом баба Фёкла Вырастила чудо -…. (свёклу)

-Очень любит мальчик Вовка Хрумкать сочную … (морковку)

-Любит козочка Августа Есть зелёную…. (капусту)

-Поливает дед Егор В огороде …. (помидор)

-Ох, не хочет червячок Горький пробовать… (лучок)

 -Молодцы, ребята, справились с заданием. Идем дальше.

2 Задание   Словарная работа «Один-много»

Воспитатель берет в руки овощ и называет его в единственном числе, затем передает его ребенку и просит назвать множественное число. Одна морковка, а как сказать, если их много? Много … морковок. Один огурец — много … огурцов. Один помидор — много … помидоров. Один перец — много...  перцев. Одна картошка — много … картошки. Одна капуста — много … капусты Один лук – много … лука. 

-Вот вы и со вторым заданием справились.  

3 Задание Игра «Отгадайка» 

-На дверях темницы замок, только отгадав загадки, мы сможем  рассеять злые чары Королевы Простуды и освободить лук. А загадки наши про то, что необходимо луку для роста и развития.

1. - Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ...Солнце

2. - Чтобы не было беды,

 Жить нельзя нам без…Воды

3. -  Она богаче всех на свете,

По ней бегут, несутся дети.

А по весне стоит вся в цвете,

И так красива на рассвете.

И кормит всех людей на свете.

Что это? Подскажите, дети – Земля

Открывается замок и высыпается лук. (количество  луковиц  –  на  каждого  ребенка  по  одной)

- Заплакала Королева Простуда и  покинула  овощное  царство. Ребята, а почему она заплакала? Да, потому что :

Ох уж этот злющий лук!

С ним узнаешь столько мук!

Жжет глаза и жжет язык,

Заставит плакать в один миг. (Е. Жуковская)  

-Вот испугалась его Простуда и убежала.

-Ребята, рассмотрите внимательно наши луковицы.

Луковица золотая

Круглая, литая.  

Есть у нее один секрет

 Нас она спасет от бед:

Может вылечить недуг

Витаминов полон лук! 

-Скажите, какого цвета лук? Какой он формы? Потрогайте его пальцем и скажите лук твердый или мягкий, гладкий или колючий?  

-У лука есть верхушка, вот отсюда растет зеленый лук (показ). А вот с другой стороны у луковицы – донце (показ) 

-Рассмотрите донце с помощью лупы. Что вы видите? (маленькие корешки). 

-Лук сажают корешками в землю. Своими корешками лук будет «пить» воду. Сопровождаю рассказ схемой. 

-А теперь предлагаю немного отдохнуть и поиграть в игру «Расти, расти лучок». Вы будете луком, а я буду лук сажать в землю,  

-Все присели. Теперь я беру лейку  и  поливаю  лук  водой.  Лук  начинает  расти,  у  него появляются  зеленые  листики.  

Зеленый  лук  становится  большим-большим.

Вот и вырос наш зеленый лук (дети встают)

Есть у нас огород – там зеленый лук  растет  –

Вот  такой  вышины-вот  такой  ширины.

Ты лучок  выходи  и немного попляши.

В огороде поутру погляди на грядку  (наклоны вперед – назад)

Лук зеленый на ветру делает зарядку ( потягивание вверх)

-Молодцы, ребята.  Итог занятия. Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? (ответы) Для чего мы посадили луковицы?  (  Чтобы  вырастить  зеленый  лук)  Чего  в  зеленом  луке  очень много? (витаминов) Для чего нам нужны витамины? (укрепить здоровье) Что вы узнали нового? Чем вам понравилось заниматься? Что вы расскажите своим родителям?

-А теперь предлагаю подойти к столу, где каждый  по очереди посадит свою луковицу в землю.

-Перед тем, как мы начнем работать, нам необходимо вспомнить правила безопасности: 1. Не брать лук и землю в рот. 2.Не брать грязные пальцы в рот и не тереть ими глаза.

Самостоятельная работа:

Показ с объяснением как нужно садить лук в землю: 1. Нахожу у луковицы донце с корешками. Сажаю ее в землю корешками. 2. Надавливаю на луковицу, чтобы она крепко села в землю. 3. Поливаю землю вокруг луковицы. 4. Вытираю руки салфеткой.

-А теперь каждый из вас по очереди сажает лук (вызываю  каждого поочередно, контролирую процесс посадки) 

-Дети, куда же лучше поставить наш «огород»? - Ответы детей

-Предлагаю поближе к солнышку – на подоконник, у солнышка света много, а свет очень нужен растениям.  

Рефлексия:

Приходит  Пугало  огородное.  Благодарит детей за помощь в спасении лука. Очень рад «огороду на окне». Просит детей, чтобы разрешили ему остаться на огороде, в качестве охранника и помощника.

-Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? Для чего мы посадили луковицы?  Чего в зеленом луке очень много? Что вы узнали нового? Чем вам понравилось заниматься? Что вы расскажите своим родителям?

Литература:

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019