Конспект занятия в старшей группе по экологии на тему: «Кто такие метеорологи?» (Знакомство с профессией)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе

по экологии на тему:

«Кто такие метеорологи?» (Знакомство с профессией)

                                                                          Воспитатель: Максимова Е. П.

Задачи:

Познавательные: Познакомить детей с профессией метеоролога, значением его работы для людей.

Развивающие: Научить детей наблюдать за погодой (ветер, облака, температура), познакомить с приборами-помощниками (термометр, флюгер, дождемер).

Воспитательные: Воспитывать интерес к науке и наблюдательность, уважение к труду взрослых.

 Воспитатель: «Ребята, сегодня я шла в садик и чуть не промочила ноги, потому что не знала, что на улице лужи. А вы знаете, что будет на улице завтра? Нужно брать зонтик или нет?»

Дети: «Посмотреть по телевизору, спросить у родителей».

Воспитатель: «А кто же нам по телевизору рассказывает про дождь и солнце?» (Выслушивает версии).   Это метеорологи. Сегодня мы узнаем, что это за волшебники, которые заглядывают в будущее».

Воспитатель (показывает картинку метеоролога):
«Метеоролог — это учёный, который наблюдает за погодой. Он работает на специальной станции. Там много приборов».

Знакомство с приборами (практический показ):

Термометр (брат-близнец градусника).

Вопрос: «Зачем он нужен?» (Узнать температуру: тепло или холодно).

Игра «Холодно-горячо»: Дети показывают, как сжимаются в комочек (холодно) или раскрываются (жарко).

Флюгер (вертушка).

  Метеорологу важно знать, куда дует ветер (север, юг) и сильный ли он.

Дождемер (осадкомер).

Вопрос: «Зачем он?» (Чтобы измерить, сколько воды налилось с неба – много дождя или мало).

 Дидактическая игра «Собери метеостанцию»  

Воспитатель: «У меня есть картинки разных предметов (кастрюля, книга, флюгер, градусник, мяч, дождемер). Помогите метеорологу выбрать только то, что ему нужно для работы».

 Воспитатель: «Зачем нам, обычным людям, нужны метеорологи? Почему нельзя просто выглянуть в окно?»
(Подвести к ответу: чтобы предупредить о буре, урагане, заморозках; чтобы пилоты, капитаны кораблей и фермеры знали, что делать).

  Воспитатель: «Сегодня мы сами станем метеорологами. Давайте посмотрим на приборы на нашей метеостанции и заполним наш дневник погоды».

 Воспитатель:  «Сегодня температура +5, ветра нет, небо хмурое — значит, одеваемся тепло».

Воспитатель:

«Ребята, кто такой метеоролог?»

«Какой прибор самый главный? (Термометр)».

«Как вы думаете, трудно ли предсказывать погоду?» (Да, нужно быть очень внимательным).

  «Вы сегодня были настоящими учеными. А в группе мы заведем свой «Уголок метеоролога», и каждый день будем отмечать погоду на календаре».