Проект "Огород на окне"
проект по окружающему миру (средняя группа)

МКДОУ  Детский сад «Петушок»

Проект «Огород на окне»

 средняя группа

«Мишутки»

Воспитатель:

Кузнецова О.А.

Паспорт проекта:
«Огород на окне»

Тип проекта: познавательный

Вид проекта: краткосрочный

Сроки реализации: (4-6 недель)

Руководители проекта: воспитатели группы

Участники проекта: педагоги, воспитанники младшей группы; родители детей.

Проблема:

В дошкольном возрасте у детей активно формируется интерес к окружающему миру, но зачастую они не имеют чёткого представления о том, как растут растения, какие условия им нужны для развития и какую роль они играют в жизни человека. Проект «Огород на окне» позволит восполнить этот пробел через непосредственное участие детей в процессе выращивания растений.

Актуальность реализации проекта:

Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам сделать. Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Цель проекта:

• Формирование экологической культуры у детей и их родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Задачи проекта:

• Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет).
• Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.
• Учить активно взаимодействовать - педагог, дети и родители.

Ожидаемые результаты: 

Расширение кругозора детей, получение знаний о растениях, вовлечение родителей в дружеские, партнёрские отношения.

Этапы реализации

1. Подготовительный этап (1-2 недели)

• беседы с детьми: «Что такое огород?», «Какие растения можно вырастить на  подоконнике?», «Откуда берутся овощи?»;
• подбор семян (лук, укроп, редис, петрушка);
• подготовка инвентаря: контейнеры, почва, лейки, лопатки, палочки для рыхления;
• информирование родителей о проекте, привлечение к сбору материалов;
• чтение художественной литературы: С. Михалков «Овощи», потешки про огород,  загадки про овощи.

2. Основной этап (3–4 недели)

Практическая деятельность:

• подготовка почвы и контейнеров;
• посадка лука (индивидуально), посев семян укропа, салата, редиса(коллективно)
• регулярный уход: полив, рыхление, проветривание;
• наблюдения за всходами и ростом растений.

Познавательные занятия и эксперименты:

• «Строение растения» (рассматривание иллюстраций, муляжей);
• «Что нужно растению?» (эксперимент: одно растение на свету, другое в тени; одно поливаем, другое нет);
• «Проращивание семян» (наблюдение за прорастанием семян в вате).

Игровая деятельность:

• дидактические игры: «Что сначала, что потом?» (стадии роста), «Угадай овощ по описанию», «Чудесный мешочек»;
• сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»;
• пальчиковые игры: «Мы сажали огород», «Овощи».

Художественно-творческая деятельность:

• лепка «Овощи на грядке»;
• аппликация «Весёлый огород»;
• создание коллажа «Витамины с нашего огорода».

Взаимодействие с родителями:

• домашние задания: посадить дома лук или зелень, сделать фотоотчёт;
• консультации: «Как организовать мини-огород дома», «Польза свежих овощей»;
• помощь в оформлении огорода на окне (подставки, таблички с названиями).

3. Заключительный этап (5 неделя)

• сбор урожая (лук, зелень);
• дегустация: салат из выращенной зелени;
• презентация проекта: выставка детских работ, фотоколлаж «Наш огород на  окне»;
• итоговая беседа «Что мы узнали? Что было интересно?»;
• награждение детей «медалями юного садовода»;
• оформление фотоальбома для группы.