"Маленькие эколята спешат на помощь "
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия «Маленькие эколята спешат на помощь»

Возрастная группа: средняя (4–5 лет)

Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Форма проведения: игра-путешествие

Цель:

Формирование у детей основ экологической культуры и бережного отношения к природе через игровую деятельность.

Задачи:

· Обучающие: закрепить знания о правилах поведения в лесу, о взаимосвязи живых организмов со средой обитания.

· Развивающие: развивать наблюдательность, связную речь, умение делать выводы, мелкую моторику.

· Воспитательные: воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать природе, работать в команде.

Предварительная работа:

· Беседы о природе, лесных жителях.

· Чтение сказок об охране природы («Лесная сказка», «Берегите лес»).

· Рассматривание иллюстраций «Хорошо и плохо в лесу».

· Знакомство с героями-эколятами (Умница, Шалун, Тихоня, Ёлочка).

Материалы и оборудование:

· Игрушки или картинки героев Эколят.

· Мультимедийная презентация или картинки «Загрязнённая полянка», «Грустные звери».

· Две корзины, картонные фигурки мусора (бумажки, пластиковые бутылки, фантики).

· Разрезные картинки с деревьями и животными (пазлы).

· «Волшебный мешочек» с семенами цветов.

· Аудиозаписи: звуки леса, тревожная музыка.

Ход занятия

1. Организационный момент (1–2 мин)

Дети встают в круг.

Воспитатель:

– Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им свои улыбки.

А теперь возьмёмся за руки и почувствуем тепло друг друга:

Мы – маленькие эколята,

Защитники природы, ребята.

Вместе весело пойдём,

И природе поможём!

2. Вводная часть – появление героя (2–3 мин)

Слышится плач. Воспитатель достаёт игрушку Ёлочку (один из символов Эколят).

Воспитатель:

– Ой, кто это плачет? Это наша подруга Ёлочка. Что случилось?

(Воспитатель наклоняется к игрушке, делает вид, что слушает.)

Ёлочка (голос воспитателя):

– Беда, ребята! В нашем лесу побывали хулиганы. Они разбросали мусор, сломали ветки, испугали зверей. Лесные жители просят помощи у Эколят. А вы хотите стать Эколятами и спасти лес? (Да)

3. Основная часть (12–15 мин)

Воспитатель:

– Тогда отправляемся в путь. Закрывайте глаза. (Звучит «волшебная» музыка – звуки леса).

Откройте. Вот мы и в лесу. Только что-то здесь не так...

Задание 1. «Наведи порядок на полянке»

На полу разбросаны картонные «фантики», «бутылки», «пакеты». Рядом две корзины: для бумаги и для пластика.

Воспитатель:

– Посмотрите, весь лес в мусоре! Это опасно для зверей. Давайте быстро всё уберём. Только бумагу – в одну корзину, а пластик – в другую.

(Дети собирают мусор, объясняют, почему нельзя бросать мусор в лесу.)

Итог: Мусор убрали – уже легче дышится. Молодцы!

Физминутка «Прогулка по лесу» (2 мин)

По тропинке мы идём (ходьба на месте)

И грибочки мы найдём (наклоны)

Под кусточек загляни-ка (повороты головы)

Там малины целый веник (руки в стороны)

Ветер дует нам в лицо (махи руками)

Закачалось деревцо (наклоны в стороны)

Тише, тише, не шумите, (палец к губам)

И зверушек не будите!

Задание 2. «Собери картинку и расскажи правило»

Дети делятся на пары. Каждая пара получает конверт с разрезной картинкой (например: белка, ёж, дерево, муравейник, речка).

Воспитатель:

– Картинки перепутались. Нужно собрать их и рассказать, как надо беречь то, что нарисовано.

Примерные ответы:

· Белка – не разорять гнёзда.

· Дерево – не ломать ветки.

· Речка – не кидать мусор.

· Муравейник – не разрушать.

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы.

Задание 3. «Посади цветок» (практическая деятельность)

Воспитатель:

– После мусора земля в лесу стала грустная. Давайте её порадуем – посадим цветы. У меня есть волшебный мешочек с семенами. Что нужно для роста цветка? (Земля, вода, солнце, тепло).

Дети имитируют посадку: насыпают землю в горшочек (воображаемую), кладут семечко, поливают. Затем ставят горшок на подоконник.

Воспитатель:

– Теперь за цветами надо ухаживать. Обещаете? (Да)

4. Заключительная часть – рефлексия (2–3 мин)

Появляется Ёлочка (игрушка) с благодарностью. Звучит спокойная музыка.

Воспитатель:

– Лесные жители говорят вам спасибо. Лес спасён! Какие вы, эколята, молодцы! Что мы сегодня сделали хорошего? (Убрали мусор, собрали картинки, посадили цветы, вспомнили правила.)

Вопросы к детям:

· Что было самым трудным?

· Что понравилось больше всего?

· Кем мы сегодня были? (Эколятами)

Воспитатель:

– А теперь возвращаемся в детский сад. Закрываем глаза, слушаем ветерок… (музыка затихает). Вот мы и в группе.

5. Сюрпризный момент

Воспитатель:

– За вашу помощь Ёлочка передала вам медали «Юные эколята» (раздаёт наклейки или медальки). А ещё – волшебные раскраски с лесными жителями. Берегите природу всегда, а не только когда попали в беду!